《土壤生物与生态学》课程教学大纲.docxVIP

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《土壤生物与生态学》教学大纲

一、基本信息???

课程名称

土壤生物与生态学

课程编号

ARGE3114

英文名称

SoilBiologyandEcology

课程类型

专业选修课

总学时

?

理论学时

24

实验学时

12

实践学时

?

学分

?

预修课程

生态学,土壤学

适用对象

农业资源与环境专业

课程简介

(200字左右)

土壤生物与生态学是土壤学、微生物学以及生态学等交叉的一门具有学科,它以土壤生物群落为中心,研究土壤生物之间、生物与非生物环境之间的相互作用及生物化学,特别关注土壤生物群落结构、多样性的决定因素及它们与土壤生态过程(生态系统服务功能)之间的关系,以揭示土壤复杂的土壤生态系统功能及其机制;并强调理论和应用知识相结合的科学研究途径,为持续利用土壤生态系统服务、建设生态文明社会发挥越来越重要的作用。

二、教学目标及任务??

理论知识方面:了解国内外土壤生态学的发展概况和趋势,理解土壤生物和生态学日益在科学、教育和应用领域日益受到的原因,掌握土壤生态学和土壤生态系统的基本概念、理论框架和主要内容。在回顾土壤生境的基础上,主要讲授土壤生命系统中的生物组分、生物化学及相互作用,如根系、微生物、土壤动物、土壤酶等的特征及它们与无机环境的相互关系,特别需要学生树立土壤食物网的概念,理解土壤中不同营养级生物之间的相互关系在生物地球化学循环中的重要性;此外,需要学生了解土壤生态学的前沿知识,如土壤生物群落多样性和功能的关系,地上部和地下部生物的联动关系,土壤生物多样性和功能之间的关系。另外,介绍土壤生态学研究常用和最新的技术方法及原理。最终的目标是使学生牢固树立土壤作为一种重要资源在农业生产乃至整个生态系统结构和功能持续发展中的地位和作用。

实验技能方面:学习和了解土壤生物和生态学实验的基本原理、操作和技能,理解土壤生物研究方法样品采集和保存的特点和意义。掌握土壤生态学中以土壤生物及生态过程为研究目标的新鲜土壤和凋落物样品的采集和预处理,以测定各种土壤生物类群及土壤生态过程,包括野外正确设置土壤和凋落物采样点选点、正确收集和保存新鲜土壤和凋落物样品等。掌握土壤动物的分离、提取、计数、显微镜观察和标本制备等主要微型土壤动物的鉴定步骤。此外,掌握土壤微生物量、和土壤酶活性等重要土壤生态功能指标的测定。通过训练培养学生的野外采样和室内操作技能、观察能力,以便为学生今后开展土壤生态学的工作和研究奠定基础。

三、学时分配?

?

章节

章节内容

讲课

实验

实践

合计

第一章

绪论

2

?

?

?

第二章

土壤生物的生境

2

?

?

?

第三章

土壤生态系统的初级生产者:?根系

3

?

?

?

第四章

土壤生态系统的次级生产者:土壤微生物

3

3

?

?

第五章

土壤生态系统的次级生产者:土壤动物

6

6

?

?

第六章

土壤生态系统的生化过程:土壤酶

3

3

?

?

第七章

土壤生态系统的主要生态功能:分解过程

3

?

?

?

第八章

土壤生态学面临的热点问题

2

?

?

?

合计

24

12

?

36

?

四、教学内容及教学要求

第一章??绪论

第一节??土壤生态学的概念与发展概况

第二节??土壤生态系统的结构和功能

习题要点:土壤生态学和土壤生态系统的定义、土壤生态系统的结构、土壤生态系统的功能及学习土壤生态学的意义

本章重点、难点:本章的重点是土壤生态学的研究对象、土壤生态学和土壤生态系统的定义。难点是土壤生态学的研究范畴、学习意义以及土壤生态系统结构和功能的含义。

本章教学要求:使学生(1)了解学习土壤生态学的背景和意义,了解土壤生态学的起源、形成与发展;(2)理解土壤生态学与其它学科的关系和最新发展趋势,即不仅要掌握生物与环境相互作用的一般原理,更要关注人类活动下土壤生态过程的变化以及对人类生存的影响;(3)掌握土壤生态学和土壤生态系统的定义,掌握土壤生态系统结构和功能的含义。

?

第二章??土壤生物的生境

第一节??土壤物理结构

第二节??土壤溶液化学

第三节??土壤生境的空间格局

习题要点:土壤生境的空间尺度、土壤初级和次级结构、土壤溶液的化学要素及土壤生境空间格局的生态学意义

本章重点、难点:本章的重点是土壤结构和土壤生境的概念、土壤物理结构在不同尺度上的表现。难点是土壤生态学研究的尺度概念的理解及土壤生境的空间异质对土壤生物多样性和生态功能等的重要性。

本章教学要求:使学生(1)了解学习土壤生境的含义,特别是与传统意义上的土壤物理性质和化学性质的差异;(2)理解土壤生境的尺度概念,不同土壤生境与土壤生物群落及生态功能的关系;(3)掌握土壤生态系统中土壤生境的空间格局的重要生态学意义。

?

第三章??土壤生态系统的初级生产者:根系

第一节??根系结构、种类和功能

第二节??根际及根际过程

第三节??根系研究法

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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