第13课 应对各种危险情况的方法和技能（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

第13课应对各种危险情况的方法和技能（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：全国通用六年级上册

3.授课时间：第13课，上课时间根据学校安排确定

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、自我保护能力、风险识别与评估能力。通过学习各种危险情况的应对方法与技能，使学生具备基本的生命安全意识，提高自我保护能力，学会在紧急情况下如何求助与自救，能够正确识别并评估身边的风险，从而确保自身安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）各种危险情况的识别：学生需要能够识别生活中的各种潜在危险，如火灾、地震、溺水、触电等。

（2）应对危险情况的基本技能：学生需要掌握应对各种危险情况的基本技能，如急救、逃生、求救等。

（3）风险评估与自我保护：学生需要学会评估身边的风险，提高自我保护意识，降低受伤的可能性。

（4）团队协作与互助：学生需要学会在危险情况下与团队成员有效沟通、协作，共同完成救援任务。

2.教学难点

（1）危险情况的识别与评估：学生对于一些特殊危险情况的识别和评估可能存在困难，如自然灾害、意外事故等。

（2）急救技能的掌握：学生对于急救知识的理解和操作技能的掌握可能存在困难，如心肺复苏、止血等。

（3）自我保护能力的提升：学生在面对危险时，可能由于恐惧、紧张等原因，无法有效实施自我保护措施。

（4）团队协作与沟通能力的培养：学生在实际操作中可能存在沟通不畅、协作不默契等问题，需要在教学中加强训练。

（5）实践操作与实际应用：学生需要将所学知识和技能运用到实际生活中，提高应对危险情况的能力。

为确保学生能够掌握重点内容，教师在教学过程中应举例讲解并强调每个重点知识点。针对难点内容，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演、实操演练等，帮助学生突破难点，提高课堂效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解危险情况的识别、急救技能和自我保护方法等核心知识，为学生提供系统的理论知识。

（2）案例研究法：教师呈现真实的危险情况案例，引导学生分析案例中的人物如何应对危险，从而提高学生的风险识别和评估能力。

（3）项目导向学习法：学生分组完成特定的项目，如设计一个紧急逃生计划、模拟地震救援等，增强学生的实践操作能力和团队协作意识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如伤者、救助者等，模拟危险情况下的互助和救援过程，提高学生的沟通协作能力。

（2）实验操作：学生在实验室或课堂上进行急救技能的操作练习，如心肺复苏、止血等，加深学生对急救知识的理解和掌握。

（3）游戏设计：教师设计危险情况应对的趣味游戏，让学生在游戏中学会识别危险、采取措施保护自己，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示危险情况的图片、视频等资源，直观地向学生传授知识，提高学生的学习效果。

（2）视频：播放有关危险情况应对的科教视频，让学生更直观地了解各种危险情况的应对方法，提升学生的安全意识。

（3）在线工具：利用互联网在线工具进行危险情况模拟，让学生在虚拟环境中学会应对危险，提高学生的实践操作能力。

（4）实地考察：组织学生参观救护站、消防局等机构，了解和学习危险情况应对的专业知识和技能。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《应对各种危险情况的方法和技能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火灾、地震、溺水等危险情况？”通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索应对危险情况的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解危险情况的基本概念。危险情况是指可能对人们的生命、财产安全造成威胁的各种情况。掌握危险情况的识别和评估是应对危险的第一步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在火灾情况下如何正确应对，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调危险情况的识别与评估和急救技能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与危险情况应对相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示心肺复苏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“危险情况应