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2024-2025学年七年级地理上册4.3人类的居住地-聚落教学设计(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年七年级地理上册4.3人类的居住地-聚落教学设计(新版)新人教版
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级地理上册,第4.3节“人类的居住地-聚落”,所用教材为新版新人教版。本节课的主要内容包括:
1.聚落的概念:让学生了解聚落是指人类集中居住的地方,包括城市和乡村两种类型。
2.聚落的特点:分析城市和乡村两种聚落类型的特点,如人口密度、建筑风格、生活方式等。
3.聚落的形成与发展:探讨聚落形成的原因和条件,以及聚落的发展过程。
4.聚落与环境的关系:引导学生理解聚落与环境之间的相互影响,如环境对聚落分布的影响,以及聚落对环境的影响。
5.聚落的保护与规划:让学生了解聚落保护的重要性,以及聚落规划的原则和方法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、思辨素养和人文素养四个方面。
1.地理核心素养:通过学习人类的居住地-聚落,使学生掌握聚落的概念、特点、形成与发展过程以及与环境的关系,提高学生的地理知识水平和地理思维能力。
2.信息素养:培养学生从地图、图表、文字等资料中获取、分析、处理地理信息的能力,提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3.思辨素养:引导学生通过分析聚落形成与发展的原因和条件,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.人文素养:通过学习聚落的保护与规划,使学生认识到聚落保护的重要性,增强学生对文化遗产的保护意识,培养学生热爱家乡、关注人文环境的情怀。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)聚落的概念:让学生了解聚落是指人类集中居住的地方,包括城市和乡村两种类型。
(2)聚落的特点:分析城市和乡村两种聚落类型的特点,如人口密度、建筑风格、生活方式等。
(3)聚落的形成与发展:探讨聚落形成的原因和条件,以及聚落的发展过程。
(4)聚落与环境的关系:引导学生理解聚落与环境之间的相互影响,如环境对聚落分布的影响,以及聚落对环境的影响。
(5)聚落的保护与规划:让学生了解聚落保护的重要性,以及聚落规划的原则和方法。
2.教学难点:
(1)聚落的形成与发展原因:学生难以理解聚落形成的原因和条件,以及聚落的发展过程。
(2)聚落与环境的关系:学生难以理解聚落与环境之间的相互影响,如环境对聚落分布的影响,以及聚落对环境的影响。
(3)聚落的保护与规划:学生难以理解聚落保护的重要性,以及聚落规划的原则和方法。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)运用地图、图表等直观教具,帮助学生了解聚落的分布规律和形成条件。
(2)通过案例分析,让学生了解聚落与环境的关系,以及聚落对环境的影响。
(3)组织学生进行讨论和实践活动,让学生参与聚落的保护与规划,提高学生的实践能力。
(4)邀请专家或有关部门人员进行讲座,让学生了解聚落保护的重要性和实际意义。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等。
2.教学挂图和地图,包括世界地图、中国地图以及各种地形图。
3.模型和实物,如村庄和城市的微缩模型。
4.彩色粉笔和黑板,用于板书和画图。
课程平台:
1.学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard。
2.地理学科专门的在线教学平台或资源库。
信息化资源:
1.相关的在线视频和纪录片,如关于不同聚落类型的视频资料。
2.电子书籍和学术文章,涉及聚落研究和规划的内容。
3.互动学习软件和应用程序,如地理信息系统(GIS)软件。
教学手段:
1.小组讨论:让学生分小组探讨聚落的特点和形成条件。
2.案例研究:分析具体的聚落案例,如某个村庄或城市的发展历程。
3.角色扮演:学生扮演规划师,讨论如何规划一个新聚落。
4.实地考察:组织学生参观当地的聚落,如传统村落或现代城市社区。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《人类的居住地-聚落》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过居住地选择的情况?”比如,你们家是住在城市还是乡村?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索人类居住地的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解聚落的基本概念。聚落是指人类集中居住的地方,包括城市和乡村两种类型。聚落是人们为了生存和发展的需要,在一定的自然环境和社会经济条件下形成的。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示
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