2024-2025学年小学对待课本学习没有偷懒班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学对待课本学习没有偷懒班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学《认识时间》

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解时间的概念，认识时、分、秒三种时间单位。

2.培养学生正确识读时间的能力，能够准确地告诉时间。

3.通过实践活动，培养学生珍惜时间的良好习惯。

三、教学内容

1.时间的基本概念：时间是指经过的时间长度，时间单位有时、分、秒。

2.时间的认识：认识时钟的表盘，理解时、分、秒之间的关系。

3.时间的计算：学会计算时间，如加减时间、换算时间。

4.实践操作：用计时工具（如沙漏、电子表等）进行实际操作，提高学生对时间的感知。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究时间的基本概念和计算方法。

2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中认识时间。

3.利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学资源

1.教材：《小学数学三年级上册》

2.教具：时钟、沙漏、电子表等

3.课件：时间相关的图片、动画、视频等

六、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解时间的基本概念，认识时钟表盘，讲解时、分、秒之间的关系。

3.实践：学生分组进行计时工具的操作，感知时间的流逝。

4.练习：设计课堂练习题，让学生巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调珍惜时间的重要性。

七、作业布置

1.请学生回家后，尝试告诉家人今天学到的知识，并练习计算时间。

2.绘制一幅关于时间的画，可以是关于时间的意义、时间的计算等。

八、课程评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.课堂练习：评价学生课堂练习的正确率和完成情况。

3.作业完成情况：评价学生作业的完成质量和对课堂知识的掌握程度。

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习时间的基本概念和计算方法，培养学生运用逻辑推理能力，理解时、分、秒之间的关系。

2.数学表达：培养学生用数学语言表达时间的能力，如准确告诉时间、计算时间等。

3.问题解决：培养学生运用所学的数学知识解决实际问题，如在生活中认识时间、珍惜时间。

4.创新思维：鼓励学生在学习时间的过程中，发挥创新思维，探索新的学习方法，提高学习效率。

三、学习者分析

1.知识基础：学生在二年级时已经学习了10以内的加减法和简单的几何图形，为本节课的时间计算和问题解决打下了基础。同时，他们也在日常生活中对时间有了一定的认识，如起床、吃饭、上学等。

2.兴趣与能力：学生们对生活中的数学问题感兴趣，尤其是与时间相关的问题。他们具备一定的观察和操作能力，能够通过实践活动来巩固所学知识。此外，学生的图形和空间智能相对较强，有利于理解和掌握时间概念。

3.困难与挑战：在学习时间计算和换算时，学生可能会遇到单位转换和逻辑推理的困难。此外，部分学生可能对时间的抽象概念理解不深，难以准确表达和计算时间。还有些学生可能缺乏有效的学习方法，难以将所学知识应用到实际问题中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学三年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与时间相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示时间概念和时间计算方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备一些计时工具，如沙漏、电子表等，让学生在课堂上进行实际操作，提高对时间的感知和理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和合作学习，实验操作区用于学生进行时间实验和操作练习。

5.课件准备：制作课件，包括时间的相关图片、动画、视频等，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括判断题、选择题和计算题，用于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.作业布置：准备一些与时间相关的作业，如绘制时间画、编写关于时间的故事等，让学生在课后进行思考和创作，加深对时间概念的理解和应用。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学调整和改进。

9.教学指导书：准备一份详细的教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师进行教学参考和指导。

10.教学评估工具：准备一些评估工具，如时间计算测试题、时间认识评估表等，用于评估学生对时间知识的学习效果和掌握程度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探