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2024-2025学年小学平安校园共建和谐班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学平安校园共建和谐班会

2.教学年级和班级：小学五年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的安全意识和自我保护能力进行设计。通过学习，使学生能够理解平安校园的重要性，增强安全意识，学会基本的自我保护方法，培养他们在面对潜在危险时能够做出正确判断和应对的能力。此外，还注重培养学生的团队合作意识，使他们能够积极参与平安校园的建设，与同学共同营造一个和谐的学习环境。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生理解平安校园的概念和重要性。

-学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

-学生学会如何与同伴合作，共同营造和谐校园。

2.难点：

-学生将理论知识应用到实际生活中，提高安全意识。

-学生如何在紧急情况下冷静判断并采取正确行动。

-学生如何在校园中处理好与同学之间的关系，避免冲突。

3.解决办法：

-采用情景模拟和角色扮演，让学生在模拟环境中练习安全知识和自我保护技巧。

-通过案例分析，让学生了解校园安全的实际例子，提高他们的警觉性。

-开展团队建设活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-提供实际操作机会，如紧急疏散演练，让学生熟悉应急程序。

-鼓励学生在日常生活中互相监督，报告潜在的安全隐患。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解平安校园的基本知识和安全技巧，让学生系统地了解相关内容。

-讨论法：分组讨论，让学生分享对平安校园的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

-实验法：组织学生进行模拟实验，如紧急疏散演练，让学生亲身体验并掌握安全知识。

-案例分析法：通过分析真实的校园安全案例，提高学生的警觉性和应对能力。

-角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟校园生活中的安全场景，增强学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示相关图片和视频，直观地传达安全知识和信息。

-教学软件：使用教学软件进行互动式教学，如安全知识小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源，如在线安全知识测试，拓展学生的学习渠道和资源。

-教学卡片：制作安全知识卡片，让学生通过翻阅和记忆来学习和巩固知识。

-实物道具：使用实物道具，如安全标志模型，帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

-白板和记号笔：在课堂上使用白板和记号笔，方便教师进行重点强调和讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕平安校园的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平安校园的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平安校园的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平安校园的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平安校园的基本知识和安全技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平安校园的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平安校园的基本知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。