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2024-2025学年小学拒绝沉默传递正能量班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学拒绝沉默传递正能量班会教学设计

教学内容分析

本节课的主题为“拒绝沉默，传递正能量”，是2024-2025学年小学道德与法治课程的一部分。主要内容包括：1）理解沉默的消极影响；2）学会表达自己的观点和情感；3）培养主动沟通、积极传递正能量的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际沟通技巧，本节课将在这个基础上，进一步引导学生认识到在现实生活中，我们应该拒绝沉默，勇敢地表达自己的想法，积极主动地与他人沟通，传递正能量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到作为社会成员，有责任发声，维护正义；2）培养学生的沟通能力和团队协作精神，通过小组讨论、分享等形式，提高学生在团队中的表达和协作能力；3）增强学生的情感管理能力，帮助学生学会如何调整自己的情绪，用积极的态度影响他人。

重点难点及解决办法

重点：1）理解沉默的消极影响及主动沟通的重要性；2）学会用适当的方式表达自己的观点和情感；3）掌握传递正能量的技巧，培养积极的人际互动。

难点：1）如何引导学生认识到在现实生活中，拒绝沉默，积极发声的重要性；2）如何培养学生面对不同情境，运用恰当沟通方式的能力。

解决办法：1）通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中感受到沉默的消极影响，认识到主动沟通的价值；2）利用案例分析，引导学生学习并模仿有效的沟通技巧，提高学生的表达能力；3）设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会传递正能量，培养良好的人际交往能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、计时器、小组讨论桌椅、卡片、贴纸等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台（如学习通、班级小管家等）。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、音频、PPT、动画、图文资料等。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、互动游戏、角色扮演、头脑风暴等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“拒绝沉默，传递正能量”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“拒绝沉默，传递正能量”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“拒绝沉默，传递正能量”教学目标和“拒绝沉默，传递正能量”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“拒绝沉默，传递正能量”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“拒绝沉默，传递正能量”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“拒绝沉默，传递正能量”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人际沟通技巧”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“拒绝沉默，传递正能量”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“拒绝沉默，传递正能量”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“拒绝沉默，传递正能量”重点，强调“拒绝沉默，传递正能量”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何拒绝沉默，传递正能量”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“拒绝沉默，传递正能量”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“拒绝沉默，传递正能量”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“拒绝沉默，传递正能量”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“拒绝沉默，传递正能量”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“拒绝沉默，传递正能量”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“拒绝沉默，传递正能量”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“拒绝沉默，传递正能量”内容，强调“拒绝沉默，传递正能量”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“拒绝沉默，传递正能量”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效