2024-2025学年高中同心协力构建互信校园班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中同心协力构建互信校园班会教学设计

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《高中同心协力构建互信校园班会教学设计》适用于2024-2025学年高中阶段，本章节内容主要以人教版《思想政治》必修三第九课第二框《构建和谐校园》为蓝本，结合学生所在年级特点和知识深度，围绕“互信校园”的主题，通过班会形式，引导学生认识和谐校园的重要性，提高学生的人际交往能力，培养学生的团队合作精神。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.教材知识：回顾《思想政治》必修三第九课第二框《构建和谐校园》的主要内容，包括和谐校园的内涵、特点及其建设方法。

2.主题讨论：组织学生围绕“互信校园”的主题展开讨论，引导学生从个人、班级、学校三个层面分析互信校园的构建措施。

3.案例分析：选取一些与互信校园相关的典型案例，让学生结合教材知识分析案例中的问题及其解决方法。

4.小组合作：学生分组进行合作，共同设计一份针对班级互信建设的活动方案，包括活动目标、内容、方式、时间等。

5.成果展示：各小组代表展示本组设计的活动方案，其他同学和老师进行评价，提出改进意见。

6.总结提升：教师对本次班会进行总结，强调互信校园的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，为创建和谐校园贡献力量。

核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的思想政治学科核心素养，主要包括：

1.政治认同：通过学习，使学生认同和谐校园的理念，树立正确的价值观，增强对社会主义核心价值观的认同和信仰。

2.公共参与：培养学生参与班级、学校事务的热情和责任感，提高学生参与构建互信校园的实践能力。

3.法治意识：引导学生理解法律法规在构建和谐校园中的重要作用，增强学生的法治意识，自觉遵纪守法。

4.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人、理解他人，善于与他人沟通和合作，共同营造和谐的校园氛围。

5.自我提升：引导学生反思自己的行为，认识自身在构建互信校园中的不足，明确改进方向，实现自我提升。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解和谐校园的内涵及其重要性。

-掌握构建互信校园的方法和技巧。

-增强学生的人际交往能力，培养团队合作精神。

2.难点：

-如何将理论知识运用到实际生活中，构建互信校园。

-培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。

3.解决办法：

-通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解和谐校园的概念，并将理论知识与实际生活相结合。

-提供具体的构建互信校园的方法和技巧，引导学生积极参与实践。

-组织小组合作活动，培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。

-鼓励学生反思自身行为，找到改进方向，实现自我提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和谐校园的内涵、特点及构建方法，让学生掌握理论知识。

-讨论法：组织学生围绕互信校园的主题进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

-案例分析法：选取与互信校园相关的典型案例，让学生结合教材知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

-小组合作法：学生分组进行合作，共同设计针对班级互信建设的活动方案，培养学生的团队合作精神。

-反思提升法：引导学生反思自己在构建互信校园中的行为，找到改进方向，实现自我提升。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、讨论等，激发学生的学习积极性。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

-模拟情境：通过模拟情境，让学生在实际操作中学会与人沟通、合作，提高人际交往能力。

-评价体系：建立科学的评价体系，对学生的学习过程和成果进行及时反馈，促进学生的持续发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“构建互信校园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“构建互信校园”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“构建互信校园”的教学目标和“构建互信校园”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“构建互信校园”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“构建互信校园”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“构建互信校园”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“和谐校园”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“构建互信校园”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“构建互信校