小小科学家——富兰克林（教学设计）-小学科学课后服务科普课程.docxVIP

小小科学家——富兰克林（教学设计）-小学科学课后服务科普课程

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学科学课后服务科普课程，以“小小科学家——富兰克林”为主题。课程内容将围绕富兰克林的生平事迹、科学实验及其对科学界的贡献展开。具体包括以下几个方面：

1.富兰克林的生平介绍：让学生了解富兰克林的生活背景、教育经历以及他作为一名政治家、科学家和发明家的多重身份。

2.富兰克林的实验成果：着重介绍富兰克林的著名实验，如风筝实验和莱顿瓶实验，以及这些实验在电学领域的意义。

3.富兰克林的贡献：引导学生了解富兰克林在科学、政治和社会领域所做出的重要贡献，培养学生的敬意和自豪感。

4.科学探究精神：通过富兰克林的故事，引导学生学习他勇于探索、实践和创新的精神，激发学生对科学的热爱和追求。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于电学的基本概念，本节课将通过富兰克林的实验和贡献，使学生对电学知识有更深入的了解。同时，通过学习富兰克林的生平事迹，激发学生对科学家的敬仰之情，培养他们热爱科学、勇于创新的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。通过学习富兰克林的生平事迹、科学实验和贡献，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.科学精神：引导学生学习富兰克林对科学的热爱和追求，培养他们独立思考、质疑探索的科学精神。

2.创新意识：通过富兰克林的实验成果，激发学生勇于创新、勇于实践的意识，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。

3.实践能力：通过学习富兰克林的实验方法，培养学生动手操作、观察分析的能力，提高他们在实践中解决问题的能力。

4.协作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作意识，提高他们与人沟通、协作的能力。

5.社会责任感：通过学习富兰克林的贡献，引导学生关注社会、关爱他人，培养他们积极承担社会责任的意识。

6.文化自信：通过了解富兰克林的故事，增强学生对中华文化的认同感，培养他们的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）富兰克林的生平事迹：学生需要掌握富兰克林的生活背景、教育经历以及他作为一名政治家、科学家和发明家的多重身份。

（2）富兰克林的实验成果：学生需要了解富兰克林的著名实验，如风筝实验和莱顿瓶实验，以及这些实验在电学领域的意义。

（3）富兰克林的贡献：学生需要明白富兰克林在科学、政治和社会领域所做出的重要贡献。

（4）科学探究精神：学生需要学习富兰克林勇于探索、实践和创新的精神，激发他们对科学的热爱和追求。

2.教学难点：

（1）富兰克林的实验原理：学生难以理解富兰克林风筝实验和莱顿瓶实验的原理及其在电学领域的应用。

（2）富兰克林的贡献：学生难以把握富兰克林在科学、政治和社会领域所做出的重要贡献的意义和价值。

（3）科学探究精神：学生难以理解富兰克林勇于探索、实践和创新的精神，并将其运用到实际学习和生活中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动有趣的故事讲述、直观形象的实验演示、互动讨论等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后实践作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述富兰克林的生平事迹、实验成果和贡献，引导学生了解和掌握相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对富兰克林的理解和看法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实验法：安排学生进行富兰克林实验的模拟，如风筝实验和莱顿瓶实验，使学生亲身感受实验过程，提高他们的实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片和视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展课堂问答、知识竞答等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如富兰克林的传记、实验过程解析等，拓宽学生的知识视野，帮助他们更深入地理解富兰克林的故事和贡献。

4.实践作业：布置富兰克林实验相关的课后实践作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供富兰克林的生平介绍、风筝实验和莱顿瓶实验的视频资料，要求学生观看并了解实验过程和原理。

-设计预习问题：提出问题，如“富兰克林的实验对电学的发展有何影响？”、“你能从富兰克林的故事中学到哪些科学精神？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在