数学游戏单元 第4课时 在教室里玩一玩-（教学课件） 一年级数学上册（人教版2024秋）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第4课时在教室里玩一玩小学数学·一年级（上）·RJ2.让学生经历游戏过程，用语言完整表达数学，培养生活数学的意识，发展核心素养。1.通过课堂活动的情境，让学生对方向与位置、数量多少和图形特征有清醒的认知，感受生活中处处存在数学。3.通过教室里的游戏，体验数学学习的乐趣，培养规则意识和合作精神。经历数学游戏，感受数学与生活的联系。为发展几何直观、创新意识、推理意识积累经验。练习方位描述、一一对应、图形拼摆等知识，体会“几”与“第几”。理解一一对应思想。体验立体图形的组合之妙。干净整洁的教室不仅是我们学习的地方，也是我们生活玩耍的地方。今天我们就一起在教室里玩一玩。在教室开展游戏活动要注意什么?教室有很多桌椅，那就不能玩奔跑的游戏。玩耍的时候要注意安全!也不能太大声的吵闹。听指令，做动作说一说：“我说你做”是什么意思？做的动作和说的指令一致。我说你做做的动作是摸摸左耳正话反做说一说：“正话反做”是什么意思？做的动作和说的指令相反。做的动作是跺跺右脚按指令蹲老师左边的萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲，老师右边的萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲，游戏规则：老师与同学排成一排，根据游戏指令，相应的同学蹲下。指令可以是:萝卜蹲，萝卜蹲老师左边的第三个同学萝卜蹲，萝卜蹲，老师右边的第四个同学萝卜蹲，萝卜蹲。图中最右边的同学为什么做错了？按指令蹲图中最右边的同学为什么做错了？按指令蹲右与发布口令的小女孩右手同侧左与发布口令的小女孩左手同侧第1第2第3第4这个同学是发布口令的小女孩左边第4个，不应该蹲下。发布口令小女孩抢椅子游戏规则：?抢到椅子的小朋友可以坐下，没抢到椅子的小朋友需要站着。抢椅子为什么有人没坐到椅子？椅子有6把，人有7个，椅子数量比人数量少1。椅子和人一一对应后，差1把椅子，所以会有一人没坐到椅子。抢椅子猜测一下会出现什么情况？有一只凳子没人坐为什么有一只凳子没人坐？凳子和人一一对应后，多1只凳子，所以会有一只凳子没人坐。游戏拓展·········小结当凳子有空余，说明人数小于凳子数；当有人站着，说明人数大于凳子数。比较这两副图有什么不同？认识图形搭积木游戏规则：自由拼搭出各种形状，介绍自己的作品用了哪些形状的立体图形。说一说为什么要这样拼搭？圆柱正方体球长方体我发现:用长方体当车身，比较平稳。用圆柱当车轮，便于滚动。搭积木游戏规则：自己拼一拼图案，介绍自己的作品用了哪些形状的平面图形。摸一摸、说一说这些平面图形有什么特点？我用了3个黄色三角形和1个红色三角形，一共用了4个三角形。达标练习巩固成果1.正话正做：哪位小朋友做对了？圈一圈。2.正话反做：哪位小朋友做对了？圈一圈。学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达***