2023七年级数学上册 第2章 整式加减2.docxVIP

2023七年级数学上册第2章整式加减2.2整式加减2去括号、添括号第1课时去括号教案（新版）沪科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是整式加减中的去括号和添括号。具体包括以下几个方面：

1.掌握去括号和添括号的法则；

2.能够正确进行去括号和添括号的操作；

3.理解去括号和添括号对整式加减的影响；

4.能够运用去括号和添括号解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了整式的基本概念，如单项式和多项式，这为本节课的去括号和添括号提供了基础；

2.学生已经掌握了整式的加减法，这为本节课的去括号和添括号提供了运算背景；

3.学生已经学习了括号的概念和作用，这为本节课的去括号和添括号提供了认知基础。

本节课的教学内容与沪科版七年级数学上册第2章整式加减2.2整式加减2去括号、添括号第1课时去括号教案（新版）相符合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习去括号和添括号的方法和技巧，使学生能够抽象出整式加减中的规律，运用逻辑推理得出去括号和添括号的法则，并能够运用这些法则解决实际问题。同时，通过练习去括号和添括号的操作，提高学生的数学运算能力，培养学生的数学建模思想，使学生能够将数学知识运用到实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了整式的基本概念，如单项式和多项式；已经学习了整式的加减法，对整式的运算有一定的了解；此外，学生已经学习了括号的概念和作用，对括号在数学运算中的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，数学运算和逻辑推理是他们在数学学习中比较感兴趣的部分；学生在之前的学习中已经展示出了较好的逻辑推理能力和数学运算能力，他们能够通过例子和练习来理解和掌握数学知识；在学习风格上，学生喜欢通过实践和操作来学习，对于抽象的数学概念，他们更愿意通过具体的例子和实际操作来理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在去括号和添括号的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：不理解去括号和添括号的法则是如何得出的，对于一些特殊的例子，可能无法正确应用这些法则；在实际操作中，可能出现运算错误，如符号错误、忘记乘以括号前的系数等；此外，学生可能对于如何将去括号和添括号应用到实际问题中感到困惑，不知道如何将所学知识运用到实际问题中。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法，向学生讲解去括号和添括号的概念、法则和操作方法。通过教师的讲解，学生可以掌握基本知识，理解去括号和添括号的过程。

1.2讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的想法和解决问题的方法。在讨论中，学生可以互相学习，加深对去括号和添括号的理解。

1.3实验法：教师可以让学生通过实际操作来学习去括号和添括号。例如，让学生在黑板上进行去括号和添括号的演示，或者利用教学软件进行模拟操作。通过实验法，学生可以更好地掌握去括号和添括号的技巧。

2.教学手段

2.1多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示去括号和添括号的教学课件。课件中可以包含生动的动画、实例和练习题，有助于吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.2教学软件：教师可以运用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，进行模拟演示和互动教学。通过教学软件，学生可以实时看到去括号和添括号的过程，提高学习效果。

2.3练习题库：教师可以利用练习题库，为学生提供丰富的练习题。这些练习题可以涵盖各种类型和难度，有助于学生巩固所学知识，提高解题能力。

2.4教学反馈：教师可以通过教学反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。例如，教师可以布置课后作业，检查学生对去括号和添括号的掌握程度。

2.5激励机制：教师可以设置激励机制，如表扬、奖励等，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，教师可以对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续努力。同时，教师还可以为studentswhoachievecertaingoalssetbytheteacher.

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《去括号和添括号》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要去掉或添加括号的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索去括号和添括号的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解去括号和添括号的基本概念。去括号和添括号是整式加减法中的重要运算，它们涉及到整式