8.2化学品的合理使用第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

8.2化学品的合理使用第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学品的合理使用

2.教学年级和班级：高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解化学品的性质和合理使用的重要性，培养学生的科学素养和责任意识。

2.运用化学知识分析并解决实际问题，提高学生的分析能力和创新思维。

3.培养学生的团队合作和沟通技能，通过小组讨论和实验操作，增强学生的合作意识。

4.培养学生的批判性思维，能够对化学品的合理使用进行评估和反思，提高学生的判断力和决策能力。

学情分析

学生在进入高一下学期之前，已经学习了化学的基本概念、原理和实验方法。他们对化学知识的掌握程度参差不齐，有的学生对化学有浓厚的兴趣，已经具备一定的化学知识基础和实验技能；而有的学生对化学兴趣不大，基础知识薄弱，实验操作能力较差。

在知识方面，学生需要进一步巩固和拓展化学基础知识，特别是化学品的性质、用途和合理使用方面的知识。他们对于化学品的认识可能仅停留在表面，对于化学品的安全使用、环境保护等方面的知识较为缺乏。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解化学品的性质和合理使用的重要性，培养他们的科学素养和责任意识。

在能力方面，学生需要提高运用化学知识分析解决实际问题的能力。他们可能习惯于死记硬背，对于将化学知识应用到实际问题中存在困难。因此，在教学过程中，需要设计一些实际案例或问题，引导学生运用所学知识进行分析解决，提高他们的分析能力和创新思维。

在素质方面，学生需要培养团队合作和沟通技能。他们可能习惯于独立学习，缺乏团队合作经验，对于与他人合作共同解决问题存在困难。因此，在教学过程中，可以设计一些小组讨论和实验操作的活动，让学生在合作中学习，增强他们的合作意识。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如学习态度不端正、拖延症、不按时完成作业等。这些问题会影响他们的学习效果和成绩，需要教师及时发现并给予指导和帮助。可以通过与学生沟通、家访等方式了解学生的问题，并采取相应的措施帮助他们改正不良学习习惯，建立起良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在讲解化学品的性质、用途和合理使用方面的知识时，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

-案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解化学品不合理使用的危害，培养他们的责任意识。

-项目导向学习：以小组为单位，让学生探讨化学品的合理使用方案，提高他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

-导入环节：通过展示相关新闻报道或视频，引发学生对化学品合理使用的关注，激发他们的学习兴趣。

-小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对实际案例展开讨论，分析化学品不合理使用的危害，并提出合理使用方案。

-实验操作：安排一次实验课，让学生亲自动手进行实验，加深对化学品性质的理解，培养他们的实验操作能力。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如化学品生产商、经销商、消费者等，探讨化学品合理使用的重要性，提高他们的沟通能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为辅助教学，我将利用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示化学品的相关图片、数据和案例，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：选取相关视频资料，让学生更直观地了解化学品的使用场景和危害，加深他们的印象。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多学习素材和实践机会，拓宽他们的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学品的合理使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过化学品使用不当的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学品合理使用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学品的基本概念。化学品是广泛应用于日常生活和工业生产中的一类物质。合理使用化学品对于保障人类健康和环境安全具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学品在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学品的安全使用和环境保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学