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地理课堂教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《人与自然》这一章节，该章节主要介绍了人类与自然环境之间的关系，以及如何人类活动对自然环境的影响。具体内容包括：人类对自然环境的认识、自然资源的利用和保护、环境问题的产生和解决等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的自然环境，对自然资源有了一定的认识。本节课将进一步深入讲解人类活动对自然环境的影响，以及如何保护自然资源和解决环境问题。学生需要运用已有的知识，结合本节课的内容，形成对人类与自然环境关系的全面认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.地理实践力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解人类活动对自然环境的影响，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.综合思维：引导学生运用已有的知识，结合本节课的内容，形成对人类与自然环境关系的全面认识，培养学生的综合思维能力。

3.人地协调观：通过本节课的学习，让学生认识到人类与自然环境之间的相互依存关系，树立可持续发展的观念，培养学生的人地协调观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人类活动对自然环境的影响：本节课的核心内容之一是让学生了解人类活动对自然环境的影响，包括土地利用、水资源利用、能源利用等方面。教师需要通过案例分析、图片展示等方法，让学生直观地了解人类活动对自然环境的影响。

（2）自然资源的利用和保护：学生需要掌握自然资源的利用和保护方法，包括矿产资源、生物资源、水资源等。教师可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生了解自然资源的重要性，以及如何合理利用和保护自然资源。

（3）环境问题的产生和解决：本节课的重点还包括环境问题的产生和解决。学生需要了解环境问题的原因和危害，以及解决环境问题的方法和途径。教师可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生了解环境问题的严重性，以及如何积极参与解决环境问题。

2.教学难点：

（1）人类活动对自然环境的影响：学生对于人类活动对自然环境的影响难以理解，尤其是对于一些抽象的概念和数据。教师可以通过举例、图片展示等方式，让学生更直观地了解人类活动对自然环境的影响。

（2）自然资源的利用和保护：学生对于自然资源的利用和保护方法难以掌握，尤其是对于一些复杂的保护措施。教师可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生更好地了解自然资源的利用和保护方法。

（3）环境问题的产生和解决：学生对于环境问题的产生和解决方法难以理解，尤其是对于一些解决方法的实施和效果。教师可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生更好地了解环境问题的产生和解决方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授人类活动对自然环境的影响、自然资源的利用和保护、环境问题的产生和解决等基本概念和知识。

案例研究法：通过分析具体的环境问题案例，让学生深入理解人类活动对自然环境的影响，以及如何解决环境问题。

小组讨论法：在讨论中，学生可以分享自己的观点，相互启发，从而更深入地理解人类与自然环境的关系。

项目导向学习法：学生分组完成有关自然资源利用和保护的项目，提高实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示地球自然环境的图片，引导学生回顾已学的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。

（2）讲授基本概念：在讲授人类活动对自然环境的影响、自然资源的利用和保护、环境问题的产生和解决等知识时，配合PPT展示，让学生更直观地理解。

（3）案例分析：分析具体的环境问题案例，让学生深入理解人类活动对自然环境的影响，以及如何解决环境问题。

（4）小组讨论：让学生围绕自然资源的利用和保护、环境问题的解决等主题展开讨论，分享自己的观点，相互启发。

（5）项目导向学习：学生分组完成有关自然资源利用和保护的项目，提高实践操作能力和团队协作能力。

（6）总结：对本节课的主要内容进行总结，强调人类与自然环境的关系，以及可持续发展的观念。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示基本概念、案例分析等，让学生更直观地理解人类活动对自然环境的影响。

（2）视频：播放有关环境问题的视频资料，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料，便于学生自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：