九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想教学设计 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦的第1框我们的梦想。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.从学生的日常生活中的梦想出发，引导学生理解梦想的含义和重要性。

2.通过分析中国梦的内涵，使学生认识到中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现，与每个人的个人梦想息息相关。

3.结合学生的成长经历，教育学生要立志为实现中国梦而努力奋斗，培养学生的责任感和使命感。

4.引导学生正确对待挫折和困难，培养学生面对挑战、勇往直前的精神风貌。

5.总结本节课的内容，强调每个人都是中国梦的参与者和见证者，要为实现中国梦而努力拼搏。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的国家认同感：通过学习中国梦的内涵，使学生深刻理解国家富强、民族振兴、人民幸福的重要性，从而增强对国家的认同感和自豪感。

2.培养学生的法治意识：引导学生学习相关法律法规，了解法律对于实现中国梦的重要保障，提高学生的法治意识。

3.提升学生的公共参与能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和公共参与能力，使学生在实现中国梦的过程中能够积极参与、贡献自己的力量。

4.培养学生的批判性思维：通过分析中国梦的实现过程中可能遇到的困难和挑战，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，培养学生的批判性思维。

5.塑造学生的社会主义核心价值观：通过学习中国梦的内涵和实现过程，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国梦的内涵及其与国家、民族、人民的关系。

2.学生对于实现中国梦的理解和认识。

3.学生对于个人梦想与中国梦的联系和融合的思考。

难点：

1.学生对于中国梦的深刻理解，特别是对于国家富强、民族振兴、人民幸福的内在联系的把握。

2.学生如何将个人梦想与中国梦相结合，找到自己的奋斗方向。

3.学生面对挫折和困难时，如何保持积极态度，坚定信念，继续努力。

解决办法：

1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受中国梦的内涵，然后通过小组讨论，让学生深入理解中国梦与国家、民族、人民的关系。

2.邀请相关人士分享他们的中国梦，让学生从现实生活中感受到中国梦的实现，激发学生的奋斗动力。

3.引导学生进行自我反思，思考自己的梦想与中国梦的联系，鼓励学生将个人梦想与国家的梦想相结合，找到自己的价值所在。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验挫折和困难，学习如何面对挫折，保持积极态度，坚定信念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦的第1框我们的梦想的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国梦的内涵和实现的相关的图片、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和视频资料。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、在线视频等，以便在教学中进行引用和分享。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分准备，熟悉教材和相关资源，以便在教学中引导学生进行深入的学习和思考。

8.学生分组：在课前将学生分成小组，以便在课堂上进行小组讨论和分享。每个小组指定一名组长，负责组织小组讨论和分享。

9.学习任务单：根据教学目标和学生分组情况，设计学习任务单，明确学生的学习目标和任务，引导学生进行自主学习和思考。

10.课堂反馈表：设计课堂反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的梦想”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们的梦想”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

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