教科版高中信息技术必修教学设计-4.2表格信息的加工-.docx

教科版高中信息技术必修教学设计-4.2表格信息的加工-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修教学设计-4.2表格信息的加工-

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版高中信息技术必修教材第四章第二节“表格信息的加工”。本节内容主要介绍了利用电子表格软件（如MicrosoftExcel）进行数据处理和分析的基本方法。具体包括：

1.创建工作表：包括输入数据、设置单元格格式、调整行列等基本操作。

2.数据排序：根据特定条件对数据进行升序或降序排列。

3.数据筛选：根据特定条件显示满足要求的数据行。

4.公式和函数：运用公式和函数进行数据计算和分析。

5.图表制作：根据数据制作各类图表，以直观展示数据信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动发现和处理信息的能力，使其能够从大量信息中提取有用数据。

2.计算思维：引导学生运用电子表格软件进行数据处理和分析，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过自主探究和合作交流，培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，保护个人隐私和数据安全，负责任地使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、文字处理软件的使用以及简单的数据处理方法。他们对于电子表格软件的基本功能有一定的了解，如创建工作表、输入数据、设置单元格格式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实用性强、能够解决实际问题的信息技术课程比较感兴趣。他们在信息技术方面的能力各不相同，有的学生可能对数据处理较为熟练，而有的学生可能在这方面较为薄弱。学生的学习风格也各有特点，有的喜欢自主探究，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用电子表格软件进行数据处理时，学生们可能会遇到如下困难和挑战：

*不熟悉电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式和函数等。

*不清楚如何利用图表展示数据，以及如何选择合适的图表类型。

*在处理大量数据时，可能会感到迷茫，不知道如何下手。

*在进行数据分析和解读时，可能会遇到难以提取有用信息的问题。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实践教学法和互动式教学法。讲授法用于向学生传授电子表格软件的基本操作和相关概念；实践教学法让学生通过实际操作来熟悉和掌握电子表格软件的使用；互动式教学法通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和探究兴趣。

2.教学活动设计：

*导入：通过一个现实生活中的数据处理问题，引发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

*新课讲解：通过PPT展示电子表格软件的基本操作，配合实例讲解，让学生清晰地理解每个操作步骤。

*实践环节：让学生分组进行实际操作，尝试解决导入环节提出的问题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

*小组讨论：让学生针对某个具体的数据处理任务，讨论如何运用电子表格软件进行解决，分享彼此的经验和心得。

*总结与展示：每个小组选取一个代表，对他们的讨论和实践成果进行总结和展示，其他学生进行评价和提问。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT进行讲解，通过清晰的图片和动画效果，展示电子表格软件的操作步骤。同时，利用Excel软件进行实际操作演示，让学生直观地了解每个功能的具体应用。此外，还会利用网络资源，如在线教学平台和视频教程，为学生提供更多的学习资料和实践机会。

在教学过程中，我会根据学生的反馈和实际操作情况，适时调整教学方法和策略，以确保每位学生都能掌握电子表格软件的基本操作，提高数据处理能力。同时，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养，使他们在信息技术的学习过程中不断成长和提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“表格信息的加工”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格软件的基本概念和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术