二年级语文下册 课文7 25 羿射九日第2课时教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文725羿射九日第2课时教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文7《羿射九日》第2课时教学设计

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升语言文字运用能力：通过朗读、默读、复述等方式，加深对课文内容的理解，提高学生的口头表达和书面表达能力。

2.培养文化认同感：通过学习中国古代神话故事，了解中国古代文化，增强学生对中国传统文化的认同和自豪感。

3.发展思维品质：通过分析羿射九日的故事情节，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.陶冶审美情感：通过欣赏课文中优美的语言和描绘，培养学生对文学作品的审美情感，提升学生的审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：羿射九日的故事情节较为复杂，学生需要理解羿射九日的来历、羿射九日的过程以及羿射九日的影响。

2.词语的掌握：课文中有许多生僻词语和成语，学生需要掌握这些词语的意思和用法。

难点：

1.羿射九日的神话背景：学生可能对羿射九日的神话背景不太了解，需要通过讲解和拓展来帮助学生理解。

2.课文中的修辞手法：课文运用了许多修辞手法，如比喻、拟人等，学生需要学会识别和理解这些修辞手法。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过分段阅读、讨论交流的方式，帮助学生逐步理解故事情节。

2.对于词语的掌握，可以提前发放词语卡片，让学生提前预习，课堂上进行词语接龙游戏，巩固记忆。

3.对于羿射九日的神话背景，可以通过查阅资料、观看相关视频，为学生提供背景知识。

4.对于课文中的修辞手法，可以通过举例讲解、学生练习的方式，让学生学会识别和理解修辞手法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解羿射九日的故事情节、生僻词语和成语的含义，为学生提供直接的知识传授。

-讨论法：学生分组讨论课文内容，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究：分析羿射九日的故事背景，让学生了解中国古代神话故事的特点和文化内涵。

-项目导向学习：学生分组完成羿射九日故事的情景剧创作，培养学生的团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解故事情节和人物性格。

-实验：学生进行语言实验，如模仿课文中的修辞手法进行创作，提高学生的写作能力。

-游戏：设计“羿射九日”知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-情景剧创作：学生分组创作羿射九日故事的情景剧，培养学生的创造力和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、生僻词语和成语的解释，以及羿射九日的神话背景，清晰展示教学重点和难点。

-视频：播放与中国古代神话故事相关的视频，帮助学生更好地理解羿射九日的文化背景。

-在线工具：利用在线工具进行词语卡片游戏，让学生在互动中巩固词语记忆。

-文学作品：提供相关的文学作品，如其他中国古代神话故事，供学生阅读和欣赏，丰富学生的文学素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《羿射九日》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过羿射九日这个故事吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索羿射九日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解羿射九日的故事背景。羿射九日是中国古代神话故事中的一个传说，讲述了羿射下九个太阳的故事。这个故事反映了中国古代人民对自然现象的解读和对英雄人物的崇拜。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中羿射九日的故事情节。通过分析羿射九日的过程，我们能够理解羿射九日对当时社会的影响以及羿射九日在中国古代文化中的地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对羿射九日的理解和词语的掌握这两个重点。对于羿射九日的理解，我会通过讲解和比较来帮助大家理解。对于词语的掌握，我会提前发放词语卡片，让学生提前预习，课堂上进行词语接龙游戏，巩固记忆。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与羿射九日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示羿射九日故事中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“羿射九日在现代社会的意义”这一主题展开讨