2016年高中英语 Unit1 cultural relics Learning about Language教案 新人教版必修2.docxVIP

2016年高中英语Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage教案新人教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage

2.教学年级和班级：新人教版必修2

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对关于文化遗产的相关词汇和表达方式，并在真实的语言环境中运用所学语言进行交流和表达。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同文化背景下的文化遗产保护观念，培养对我国文化遗产的认识和热爱，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生能够培养独立思考、批判性思维和创新思维的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的兴趣和积极性，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写对关于文化遗产的相关词汇和表达方式，并在真实的语言环境中运用所学语言进行交流和表达。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同文化背景下的文化遗产保护观念，培养对我国文化遗产的认识和热爱，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生能够培养独立思考、批判性思维和创新思维的能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的兴趣和积极性，形成有效的学习策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新人教版高中英语必修2》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化遗产图片、图表、视频等多媒体资源，如秦始皇兵马俑的图片、故宫的介绍视频等，以帮助学生更直观地理解和学习关于文化遗产的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，比如模拟文物修复的实验，需要确保实验器材的完整性和安全性，如手套、刷子、颜料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，每个小组配备相应的桌椅和资料夹，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，还需要设置实验操作台，并确保实验操作区的安全性和卫生条件。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在教学过程中使用多媒体资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、相关文化遗址的官方网站等，以便在教学中灵活运用。

7.学习平台：如果需要，提前准备好线上学习平台或应用程序，如学校的LearningManagementSystem（LMS），以便学生能够在线提交作业、参与讨论和查看相关学习材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

我会问学生们：“你们在日常生活中是否遇到过文化遗产被破坏或丢失的情况？”举例说明，如：“你在新闻中是否听说过某座古迹被非法挖掘或自然灾害破坏的事件？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关，可以引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化遗产（culturalrelics）的基本概念。文化遗产是指具有历史、艺术、科学、社会价值的物质和非物质遗产。它是一个国家或民族历史文化的重要标志，需要得到保护和传承。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，介绍秦始皇兵马俑的发现、保护和修复过程，展示文化遗产在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解历史和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化遗产的定义和保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化遗产保护相关的实际问题，如如何防止文物被盗掘、如何保护非物质文化遗产等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，模拟文物修复的过程，让学生亲手体验修复文化遗产的乐趣和责任。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享他们的想法和体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化遗产保护的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你认为为什么需要保护文化遗产？”，“你认为如何才能有效地保护文化遗