三年级思想品德下册 平面图我会看第一课时教案 首师大版.docxVIP

三年级思想品德下册平面图我会看第一课时教案首师大版

主备人

备课成员

教材分析

本课时教案选自三年级思想品德下册《平面图我会看》首师大版。本章节主要让学生掌握基本的平面图阅读和理解能力，培养学生空间思维和观察能力，提高学生在实际生活中的应用能力。通过本节课的学习，学生能够理解平面图的基本元素，如点、线、角等，能够识别和理解平面图的各种表示方法，如直线、曲线、折线等，并能够通过观察平面图，回答相关问题。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息素养、地理实践能力和人地协调观。通过学习平面图的阅读和理解，学生能够提高区域认知能力，了解和掌握平面图的基本元素和表示方法，从而在实际生活中更好地理解和应用地理信息。同时，通过观察和分析平面图，学生能够培养自己的地理信息素养，提高对地理信息的获取、处理和应用能力。此外，学生通过参与课堂讨论和实践操作，能够增强地理实践能力，提高解决问题的能力。最后，通过学习平面图的阅读和理解，学生能够更好地认识和理解人地关系，培养人地协调观。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握平面图的基本元素，如点、线、角等。2.理解平面图的各种表示方法，如直线、曲线、折线等。3.提高观察和理解平面图的能力，能够通过观察平面图回答相关问题。

难点：1.对平面图的基本元素和表示方法的理解和应用。2.培养学生的观察能力和空间思维能力。

解决办法：1.通过实例展示和讲解，让学生直观地理解和掌握平面图的基本元素和表示方法。2.设计有趣的实践活动，如拼图、寻宝等，让学生在实践中培养观察能力和空间思维能力。3.分组讨论和分享，鼓励学生相互学习和交流，提高学生的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将以讲解为主，系统地介绍平面图的基本元素、表示方法以及阅读技巧。通过生动的实例和图示，帮助学生直观地理解平面图的概念和应用。

讨论法：在讲解过程中，我将组织学生进行小组讨论，分享彼此对平面图的理解和看法。这样可以激发学生的思考，培养学生的沟通能力，提高他们对平面图的认知水平。

案例研究法：我将提供一些实际的平面图案例，让学生分析并解答相关问题。通过案例研究，学生能够将理论知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

项目导向学习法：我将组织学生进行小组项目，如设计一张简单的校园平面图。在这个过程中，学生需要分工合作，运用所学知识完成项目，从而培养实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演平面图的设计者和阅读者，通过实际操作体验平面图的制作和应用过程。

实验：组织学生进行观察实验，如观察教室内的布局，让学生尝试用平面图的形式表达出来。这样可以培养学生的观察能力和空间思维能力。

游戏：设计一些与平面图相关的游戏，如平面图拼图游戏、平面图寻宝游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，通过生动的图片和动画，展示平面图的基本元素和表示方法，帮助学生直观地理解平面图的概念。

视频：播放一些与平面图相关的视频，如城市地图的制作过程、卫星遥感图像等，让学生了解平面图在实际生活中的应用。

在线工具：引导学生使用在线地图工具，如百度地图、高德地图等，让学生亲自操作和实践，提高他们在实际生活中的应用能力。

此外，我还将利用实物模型、平面图册等教具，以及校园实地考察等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“平面图的基本元素和表示方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面图的基本元素和表示方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮