安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 2.1.2 植物细胞教案4 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.2植物细胞教案4（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：植物细胞结构与功能

2.教学年级和班级：安徽省合肥市长丰县七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.运用观察、实验等方法，提高科学探究能力，培养好奇心和创新精神；

2.能够理解植物细胞结构与功能的基本知识，建立生物学的基本概念体系；

3.能够运用所学知识，对生活中的一些生物学问题进行科学分析和解决；

4.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，通过小组合作完成实验和探究任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了生物学的初步知识，如生物的基本特征、细胞的结构等。他们对于植物细胞的概念和一些基本结构有一定的了解，如细胞壁、细胞膜、细胞质等。然而，他们对植物细胞内部更详细的结构和功能，如细胞核、线粒体、叶绿体等，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学generallyhaveanaturalcuriosityandinterestinlivingorganismsandbiologicalphenomena.Theymayhavevaryinglevelsofpriorknowledgeandexperiencewithscientificconcepts,dependingontheirpreviouseducationalbackgrounds.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticlearningstyles.Overall,theyhavetheabilitytoobserve,askquestions,andengageinhands-onactivities.

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.植物细胞内部结构的复杂性和功能的多样性可能会让学生感到难以理解。

b.学生可能对一些专业术语不熟悉，如细胞核、线粒体、叶绿体等，需要教师的解释和引导。

c.学生可能对实验操作和观察结果的解读存在困难，需要教师的指导和支持。

d.学生可能对生物学知识的实际应用场景不够了解，需要教师通过实例和案例进行启发和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；显微镜和植物细胞模型等实验室设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习平台或课程网站，用于上传教学材料和学生的作业。

3.信息化资源：生物学相关的电子书籍、教学视频、动画演示等，如科普视频、细胞结构动画等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察活动、问题解决、互动式教学游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物细胞结构与功能课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物细胞的基本结构和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物细胞结构与功能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出植物细胞课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解植物细胞的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物细胞的知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物细胞知识的应用。