途中跑常见错误动作及纠正方法（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册.docxVIP

途中跑常见错误动作及纠正方法（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课节选自2023-2024学年人教版体育五年级上册，主题为“途中跑常见错误动作及纠正方法”。课程内容主要包括对途中跑技术的教学，旨在让学生掌握正确的跑步姿势和方法，提高跑步效率，培养学生良好的体育素养和运动能力。

本节课结合了学生的年龄特点和体育水平，以实践中学习为主，理论为辅。教学过程中，教师将引导学生观察、分析途中跑的常见错误动作，并针对性地给出纠正方法。学生通过小组讨论、实践和教师指导，逐步掌握正确的跑步技巧。

课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生能够在实践中提高自己的跑步能力，为今后的体育学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习途中跑的正确姿势和技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练地运用途中跑技术进行跑步，提高跑步效率。

2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势和习惯，使其能够自觉地进行体育锻炼，增强身体素质，养成良好的健康行为。

3.体育品德：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作精神，使其能够尊重他人，积极向上，勇于挑战自我，树立良好的体育品德。

本节课的目标符合新教程的要求，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，旨在全面发展学生的身体素质和人格品质，为学生的终身学习和健康生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）途中跑的正确姿势：本节课的重点是让学生掌握途中跑的正确姿势，包括保持身体直立、双臂自然摆动、步幅适中、步频均匀等。

（2）途中跑的技术要领：学生需要掌握途中跑的技术要领，包括起跑、加速、保持速度、冲刺等阶段的技术要求。

（3）跑步呼吸：学生应学会在跑步过程中采用正确的呼吸方法，保持呼吸均匀，提高跑步效率。

（4）纠正常见错误动作：教师应引导学生观察、分析途中跑的常见错误动作，并针对性地给出纠正方法。

2.教学难点

（1）途中跑姿势的掌握：学生往往难以掌握正确的途中跑姿势，容易出现身体前倾、步幅过大或过小、手臂摆动不规范等错误。

（2）途中跑技术的运用：学生在实际跑步过程中，难以将所学技术要领运用到实践中，导致跑步效果不佳。

（3）跑步呼吸的调整：学生在跑步过程中，往往难以保持均匀的呼吸，出现呼吸急促、缺氧等情况。

（4）常见错误动作的纠正：学生对于自身在跑步过程中出现的错误动作难以察觉，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学措施，如示范教学、分组练习、纠错指导等，以帮助学生更好地掌握途中跑技术，提高跑步能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解途中跑的正确姿势、技术要领和常见错误动作，帮助学生理论结合实践，更好地掌握途中跑技术。

（2）示范教学：教师亲自示范途中跑的正确姿势和技巧，让学生直观地了解途中跑的动作要求。

（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，鼓励学生互相纠正、互相学习，提高途中跑技术。

（4）纠错指导：教师观察学生的跑步姿势和动作，针对学生的错误动作进行个别指导，帮助学生及时纠正。

2.设计具体的教学活动

（1）跑步姿势和动作的观察与分析：学生两人一组，相互观察对方的跑步姿势和动作，找出错误之处，并互相提出改进建议。

（2）错误动作的讨论与纠正：学生分组讨论途中跑的常见错误动作，分享纠正方法，教师进行点评和指导。

（3）跑步比赛的实践：组织学生进行途中跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术，提高跑步效果。

（4）跑步呼吸的练习：学生进行定时跑步练习，注意调整呼吸，教师引导学生掌握正确的跑步呼吸方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示途中跑的正确姿势、技术要领和常见错误动作，让学生更加清晰地了解教学内容。

（2）视频：播放优秀运动员的途中跑比赛视频，让学生直观地感受途中跑的动作要求和技巧。

（3）在线工具：利用在线工具进行跑步姿势和动作的实时分析，帮助学生更好地纠正错误，提高途中跑技术。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解途中跑的正确姿势、技术要领和常见错误动作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习途中跑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确途中跑教学