第1课 空气、土壤的保护（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

第1课空气、土壤的保护（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《空气、土壤的保护（教学设计）》是安徽大学版六年级上册综合实践活动的一课。这一章节主要通过学习空气和土壤的重要性以及保护措施，让学生增强环保意识，提高保护环境的责任感。内容与学生的日常生活息息相关，易于引起学生的学习兴趣和参与热情。同时，通过实践活动，培养学生的实践操作能力和团队合作精神，使学生在实践中学会知识，提高综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践能力、环保意识与责任感、团队协作与沟通能力。通过学习空气和土壤的重要性以及保护措施，学生能够运用科学探究的方法，主动参与实践活动，增强环保意识，提高保护环境的责任感。同时，在实践过程中，培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力，使学生在实践中学会知识，提高综合素质。

三、学情分析

考虑到我所面对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的知识基础和自主学习能力。在知识方面，他们已经学习过关于空气和土壤的一些基本知识，对于环境保护的概念也有了一定的了解。然而，他们可能对于空气和土壤保护的具体措施和重要性仍然缺乏深入的理解。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。他们能够通过观察和实验来获取一些初步的结论，但对于一些复杂的科学概念和原理可能仍然难以理解。因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和形象的演示来帮助他们更好地理解知识。

在素质方面，学生们具备一定的环保意识和责任感。他们知道一些简单的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。然而，他们可能缺乏对于环境保护的深入思考和行动力。因此，在教学过程中，我需要通过启发式的问题和实践活动来引导他们深入思考，并激发他们保护环境的积极性。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，对于课堂活动的参与度不高。另一些学生可能在学习过程中容易分心，对于知识的学习难以持久。因此，在教学过程中，我需要通过设计有趣且富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，并采取有效的教学策略来维持他们的学习动力。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平将直接影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于那些知识基础较弱或学习能力较低的学生，我需要提供更多的支持和辅导，帮助他们跟上课程的进度。同时，学生们的行为习惯和学习态度也将影响他们在课堂上的表现和学习成果。因此，在教学过程中，我需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括安徽大学版六年级上册综合实践活动的课本和相关补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示空气和土壤的重要性和保护措施。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备相关的实验器材，如空气和土壤样本、检测仪器、过滤器材等，以便学生能够亲自动手进行实验，加深对知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每个小组配备相应的实验器材和工作空间，以便他们进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.实践活动材料：根据实践活动的要求，准备相关的材料和工具，如调查问卷、植树工具、环保标语设计纸张等。

7.教学资源整合：将教材、多媒体资源、实验器材、教学工具等教学资源进行整合，确保教学过程的顺利进行，并提供丰富的学习资源，以满足学生的学习需求。

8.教学资源评估：在教学过程中，及时评估和调整教学资源的使用效果，根据学生的反馈和教学实际情况进行调整，以确保教学资源的最大化利用。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解空气、土壤保护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习空气、土壤保护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确空气、土壤保护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保空气、土壤保护教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习空气、土壤保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入空气、土壤保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空气、土壤保护内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为空气、土壤保护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解空气、