14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册.docxVIP

14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册第五单元《14天文学上的旷世之争》。本节课主要介绍了哥白尼的“日心说”与托勒密的“地心说”之间的激烈争论。具体内容包括：

1.地心说的起源和发展：托勒密的地心说在古希腊时期开始形成，并在中世纪成为欧洲天文学的正统观念。

2.日心说的提出：哥白尼在16世纪提出了日心说，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳运行。

3.两种说法的争论：日心说和地心说在17世纪引起了激烈的争论，包括伽利略、开普勒等科学家都支持日心说，但地心说仍有不少支持者。

4.实验与观测证据：通过望远镜的观测和行星运动规律的实验验证，日心说逐渐得到证实，地心说逐渐被淘汰。

5.天文学的发展：日心说的确立为天文学的发展奠定了基础，人类对宇宙的认识也得到了极大的拓展。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、讨论、实验等方式，让学生深入了解天文学上的这一重要历史事件，培养学生的科学思维和探索精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学思维、历史意识、批判性思维和交流能力展开。

首先，通过学习天文学上的旷世之争，学生能够理解科学思维的过程，包括提出假设、收集证据、推理判断和实验验证等。他们能够认识到科学知识是在不断探索和辩论中发展起来的。

其次，学生能够通过分析哥白尼和托勒密的观点，培养历史意识，了解科学观念的变迁和社会文化背景对科学发展的影响。

同时，通过讨论和对比日心说和地心说的争论，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度分析和评估问题，不轻易接受权威观点，而是基于事实和证据做出自己的判断。

最后，学生能够通过撰写笔记、参与小组讨论和进行口头报告等形式，提升交流能力，学会与他人合作、表达自己的观点并倾听他人的意见。

重点难点及解决办法

重点：

1.日心说与地心说的主要观点及其历史背景。

2.天文学旷世之争的起因、过程及影响。

3.科学思维方法在日心说确立过程中的应用。

难点：

1.理解并解释日心说与地心说的理论差异及其观测证据。

2.掌握科学思维方法，并应用于实际问题分析。

3.领会科学知识的进步与人类认知的发展之间的关系。

解决办法：

1.利用多媒体资料和图片，直观展示地心说与日心说的模型，帮助学生形象记忆两种理论的基本观点。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟科学辩论，增强对双方观点的理解和批判性思考。

3.设计观测实验，如制作太阳系模型，让学生亲身体验并理解行星运动的规律，从而支持日心说的合理性。

4.引导学生阅读原始文献，如哥白尼的《天体运行论》，开普勒的《宇宙谐和论》，以便更深入地理解科学家们的思考过程和方法。

5.利用思维导图和概念图，帮助学生梳理知识点，构建知识体系，加强对科学思维方法的理解和应用。

6.提供课后拓展阅读和思考题，鼓励学生自主学习，进一步探索天文学的发展历程，以及它对现代科学的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解日心说与地心说的历史背景、科学家的贡献和科学思维方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.实验法：设计相关的观测实验，如制作太阳系模型，让学生亲身体验并理解行星运动的规律，增强对日心说的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频和图片等资源，直观展示地心说与日心说的模型，帮助学生形象记忆两种理论的基本观点。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟太阳系运动的软件，让学生亲自操作，加深对行星运动规律的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如科学论文、历史档案等，进行拓展阅读和研究，培养学生的自主学习能力。

4.思维导图和概念图：提供思维导图和概念图模板，引导学生梳理知识点，构建知识体系，加强对科学思维方法的理解和应用。

5.课后拓展任务：布置相关的阅读材料和思考题，鼓励学生在课后自主学习，进一步探索天文学的发展历程，以及它对现代科学的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“14天文学上的旷世之争”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是日心说和地心说吗？它们在天文学史上有什么重要意义？”

展示一些关于古代天文学和现代天文学的图片或视频片段，让学生初步感受天文学的魅力或特点。

简短介绍日心说和地心说的基本概念和重要