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地理教案自然资源的开发与环境保护

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《地理》八年级下册第二单元“自然资源的开发与环境保护”主题。该单元旨在让学生了解自然资源的基本概念、分类及开发利用状况，认识我国自然资源的特点和优势，掌握自然资源合理利用与保护的知识，从而增强学生的资源环境保护意识。本节课为单元的第一课时，主要内容是自然资源的基本概念和分类。

课程设计包括以下环节：

1.导入新课：通过展示我国自然资源的图片，引发学生对自然资源的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解自然资源的基本概念和分类，完成课后练习。

3.课堂讨论：学生分享自己对自然资源的认识，讨论自然资源的利用和保护问题。

4.案例分析：分析我国自然资源利用中的成功案例和问题，引导学生认识自然资源的合理利用与保护的重要性。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调自然资源的合理利用与保护，树立学生的环保意识。

6.课后作业：布置有关自然资源的利用与保护的课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理实践力：通过案例分析和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生从不同角度分析自然资源的利用与保护问题，培养学生的综合分析能力。

3.人地协调观：使学生认识到自然资源的合理利用与保护对可持续发展的重要性，树立人地协调发展的观念。

4.地理审美：通过欣赏我国自然资源的美，培养学生对地理环境的审美能力。

5.区域认知：让学生了解我国自然资源的分布特点和优势，提高学生的区域认知能力。

6.科学探究：引导学生自主学习，培养学生的科学探究精神。

7.生命观念：通过学习自然资源的利用与保护，使学生认识到自然资源对生命的重要性，培养珍惜和保护资源的意识。

8.人与自然和谐共生：引导学生树立人与自然和谐共生的观念，培养环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）自然资源的基本概念：自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等资源。

（2）自然资源的分类：按照属性，自然资源可分为可再生资源和非可再生资源；按照利用领域，自然资源可分为农业资源、森林资源、水资源、土地资源、矿产资源等。

（3）自然资源的合理利用与保护：掌握资源的合理利用与保护的方法和技术，如节水灌溉、轮作休耕、生态修复等。

（4）我国自然资源的特点和优势：理解我国自然资源总量丰富、种类齐全、地区分布不均的特点，以及气候、地形、土壤等多种因素形成的优势。

2.教学难点

（1）自然资源分类的理解：学生对自然资源分类的理解和掌握是本节课的一个难点。例如，学生可能难以区分可再生资源和非可再生资源，以及不同类型的自然资源。

（2）自然资源合理利用与保护的方法和技术：学生对于如何实现自然资源的合理利用与保护，以及相关技术原理的理解和应用是本节课的难点。例如，学生可能难以理解节水灌溉、轮作休耕等技术的具体操作和效果。

（3）我国自然资源特点和优势的分析：学生对于我国自然资源特点和优势的分析是本节课的一个难点。例如，学生可能难以理解我国自然资源地区分布不均的原因，以及气候、地形、土壤等因素对自然资源的影响。

（4）自然资源与环境保护的关系：学生对于自然资源利用与环境保护之间关系的理解是本节课的一个难点。例如，学生可能难以理解如何在利用自然资源的同时，保护环境，实现可持续发展。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解自然资源的基本概念、分类和合理利用与保护的知识，引导学生掌握相关地理知识。

（2）案例研究法：教师选取典型的自然资源利用与保护的案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决实际问题的能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行课堂讨论、案例分析和课后作业，培养学生的团队协作能力和综合思维。

（4）实践教学：组织学生进行户外考察，亲身感受自然资源的利用与保护，提高学生的地理实践力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如农民、企业家、环保专家等，模拟自然资源的合理利用与保护过程，增强学生的参与度和体验感。

（2）实验活动：学生进行节水灌溉、土壤改良等实验，亲身体验自然资源保护的技术原理，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏设计：设计关于自然资源的利用与保护的游戏，让学生在游戏中掌握相关知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示自然资源的图片、案例和知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放有关自然资源利用与保护的视频资料，让学生更直观地了解相关知识。

（3）在线工具：利用在线地图、数据