小学美术教学设计雕塑的制作与创作.docxVIP

小学美术教学设计雕塑的制作与创作

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学美术教学设计雕塑的制作与创作

教学内容

本节课的教学内容来自小学美术教材《雕塑的制作与创作》章节。该章节主要介绍了雕塑的基本概念、制作技巧和创作方法。内容包括：

1.雕塑的定义：雕塑是一种三维空间的视觉艺术形式，通过雕、刻、塑等手段，创造出具有实体形态的艺术作品。

2.雕塑的制作材料：常见的雕塑材料有泥、石、木、金属等，每种材料都有其独特的质地和表现力。

3.雕塑的制作技巧：包括塑造、雕刻、打磨等，这些技巧可以帮助学生更好地表达自己的创作意图。

4.雕塑的创作方法：鼓励学生发挥想象力和创造力，通过观察、体验、思考，将内心的情感和想法转化为雕塑作品。

5.雕塑作品的欣赏与评价：学会欣赏雕塑作品，了解雕塑艺术的历史背景和发展趋势，提高审美能力。

本节课旨在通过学习雕塑的制作与创作，培养学生的动手能力、观察力和创造力，使他们在实践中体验艺术创作的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美素养、创新素养和手工实践素养。

1.审美素养：通过欣赏和分析雕塑作品，使学生能够感知雕塑美的规律，培养对雕塑艺术的审美感知和鉴赏能力。

2.创新素养：鼓励学生在雕塑制作与创作过程中，发挥自己的想象力和创造力，将独特的想法和情感融入作品中，形成具有个性的雕塑艺术作品。

3.手工实践素养：通过动手制作雕塑，提高学生的动手能力、观察力和耐心，培养学生在实际操作中解决问题的能力，体验艺术创作的乐趣。

学情分析

考虑到本节课的内容是雕塑的制作与创作，我们需要对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯进行全面的了解，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：根据我国小学美术课程的设置，本节课适用于小学中高年级的学生。这个阶段的学生在认知、动手和审美等方面有一定的基础，但层次参差不齐。因此，在教学过程中需要针对不同层次的学生制定合适的学习目标，采取适宜的教学方法，使他们在原有基础上得到提高。

2.知识能力：大部分学生对雕塑有一定的了解，知道雕塑是一种三维空间的视觉艺术形式。然而，他们在雕塑制作技巧和创作方法方面可能存在不足，需要在教学中进行针对性的引导和培养。此外，学生的动手能力、观察力和创新能力各有差异，需要在实践环节给予不同的指导和鼓励。

3.素质方面：学生的审美素养、创新素养和手工实践素养普遍较低，需要通过本节课的教学，激发他们对雕塑艺术的兴趣，培养审美感知、创新思维和动手能力。同时，要关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，使他们在雕塑制作与创作中体验到乐趣，增强自信心。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯直接影响到教学效果。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心；有的学生可能对自己的作品要求不高，缺乏创作热情；还有的学生可能因为动手能力较弱而在实践中遇到困难。针对这些情况，教师需要在教学过程中关注学生的行为表现，及时引导和鼓励，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和理论知识讲解环节，教师通过讲授法向学生介绍雕塑的基本概念、制作技巧和创作方法，使学生对雕塑艺术有一个全面的认识。

（2）实践教学法：在雕塑制作与创作环节，教师引导学生动手实践，通过实际操作来提高学生的动手能力、观察力和创新能力。

（3）分组讨论法：在作品欣赏与评价环节，教师将学生分成小组，让他们讨论交流对雕塑作品的看法，培养学生的审美素养和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：教师通过展示雕塑作品，引导学生关注雕塑艺术，激发学生的学习兴趣。

（2）理论知识讲解：教师运用讲授法，向学生介绍雕塑的基本概念、制作技巧和创作方法。

（3）雕塑制作与创作：教师引导学生动手实践，过程中给予个别指导，帮助学生完成自己的雕塑作品。

（4）作品欣赏与评价：教师组织学生分组讨论，让他们分享对雕塑作品的看法，培养学生的审美素养和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示雕塑作品，讲解理论知识，方便学生直观地了解雕塑艺术。

（2）视频：教师播放雕塑制作过程的视频，帮助学生更好地掌握制作技巧。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行雕塑作品的创作，提高学生的实践能力。

（4）实物模型：教师准备一些实物模型，让学生在实践中观察和感受雕塑的质地和形态。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。