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八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》教案2（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自八年级生物上册第4章第1节第3课时，标题为《果实和种子的形成》教案2（新版）济南版。本节课的主要内容包括：

1.果实和种子的形成过程：通过观察和分析实物或图片，让学生了解一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程。

2.果实和种子的结构：认识果实和种子的各个组成部分，如果皮、种子、种皮等，并了解它们的功能。

3.果实和种子的分类：根据果实和种子的形态、结构等特点，对它们进行分类，了解不同类型的果实和种子。

4.果实和种子的传播：学习果实和种子的传播方式，如自花传粉、异花传粉、风力传播、动物传播等。

5.生物的繁衍：通过了解果实和种子的形成与传播过程，认识生物繁衍后代的基本方式。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.生命观念：通过观察和分析果实和种子的形成过程，让学生建立生物体结构与功能相适应的生命观念，认识生物的繁衍过程。

2.科学思维：培养学生分析果实和种子的结构、分类和传播方式的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究果实和种子的形成过程，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过了解果实和种子的传播方式，使学生认识到保护生物多样性和生态环境的重要性，培养学生的社会责任意识。

5.信息素养：培养学生收集、处理生物相关信息的能力，提高学生的信息素养。

6.创新与实践：鼓励学生运用所学知识，提出果实和种子传播的新方法，培养学生的创新与实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.果实和种子的形成过程：通过观察和分析实物或图片，让学生了解一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程。

2.果实和种子的结构：认识果实和种子的各个组成部分，如果皮、种子、种皮等，并了解它们的功能。

3.果实和种子的分类：根据果实和种子的形态、结构等特点，对它们进行分类，了解不同类型的果实和种子。

4.果实和种子的传播：学习果实和种子的传播方式，如自花传粉、异花传粉、风力传播、动物传播等。

难点：

1.果实和种子的形成过程：理解一朵花经过传粉、受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程。

2.果实和种子的结构：掌握果实和种子的各个组成部分及其功能。

3.果实和种子的分类：根据果实和种子的形态、结构等特点进行分类，理解不同类型的果实和种子。

解决办法：

1.利用实物、图片等多媒体教学资源，直观展示果实和种子的形成过程，帮助学生理解。

2.分组讨论、动手操作等方式，让学生亲身体验果实和种子的结构，加深对各部分功能的理解。

3.通过案例分析、小组合作等方式，引导学生主动探索果实和种子的分类及传播方式，提高学生的实践能力。

4.针对学生的个性化需求，进行针对性辅导，解答学生在理解难点时的疑问，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实物观察法：组织学生观察实物或图片，让学生直观地了解果实和种子的形成过程，提高学生的观察能力和实践能力。

2.讨论法：引导学生围绕果实和种子的形成、结构和分类展开讨论，激发学生的思考，培养学生的合作意识。

3.实验法：安排学生动手实验，如解剖果实和种子，观察它们的结构，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示果实和种子的形成过程，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅、学习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂提问、互动讨论等环节，激发学生的学习主动性，提高课堂活力。

4.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生模拟果实和种子的形成过程，提高学生的实践能力和创新思维。

5.小组合作学习：组织学生分组进行合作学习，让学生在讨论、交流中互相启发，取长补短，培养学生的团队协作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《果实和种子的形成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道果实和种子是如何形成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索果实和种子的形成过程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解果实和种子的基本概念。果实是植物经过传粉、受精后，子房发育而成的结构，它包含了种子。种子是植物繁殖的基本单位，包含了胚珠发育而成的胚胎和保护种子的种皮。

2.案例分析：接下来，我