2025届高考作文写作素材积累运用策略.docx

基于“思维拓展”的高考作文素材积累策略

到了高考冲刺阶段，高效的作文素材积累显得尤为重要。同学们常常会有这样的经历，明明积累了很多素材，可一旦真正写作文时，素材却似乎无用武之地。的确，作文素材浩如烟海，可如何在庞杂的素材之中披沙拣金，才是我们要解决的核心问题。

为什么会出现本已积累了诸多素材，而面对真实的作文情境时却束手无策？很重要的原因是作文素材的积累停留在浅表的层面上，只是机械地记忆它可能适用的角度或范围，从而导致素材积累的僵化，不能随机应变。所以，作文素材积累亟需撬动思维，让作文素材成为源头活水，那首先得立足思维，以思维驱动，激活作文素材的生命力，我们才可能在面对不同的、陌生的作文情境时灵活应对，游刃有余。

如果说，表达则是写作的外化，那么，思维则是写作的内化。作文素材的积累要真正成为写作的源泉，就需要内化与外化的完美融合。高考作文素材的积累首先要着力于“思维拓展”，让思维从广度、深度和高度等维度立体化激活素材，才能真正彰显作文素材的灵性与活力。

一、趋势：高考作文素材积累的逻辑起点

高考作文素材积累指向的是高考作文，也就是说，精准地把握高考命题的趋势，是高考作文素材积累的逻辑起点。我们积累的作文素材是否有价值，就要看所积累的素材是否契合高考命题的趋势。高考作文素材积累与高考命题趋势形成一一对应，积累的素材才能凸显其价值。

那么，高考作文命题趋势究竟如何呢？以2020—2023年高考作文试题分析为例，把握高考作文命题的趋势。

再来看看2024年九省联考作文试题：

（河南、黑龙江、甘肃）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。

请以“交错带”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（安徽、贵州）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。

1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。

2.陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。

3.通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。

请选定一个方向完成文章写作。

（广西、吉林）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。

这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。

（江西、新疆）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

以上这四道作文题，从形式上看，类型丰富，有话题类作文、思辨类作文、情境类作文，教考衔接，读写结合体现得淋漓尽致。从内容上看，有之于各领域的“交错带”，有之于文化传承的文化遗产，有之于人际交往的礼物赠送，有之于生涯规划的专业选择，既关注宏大的视野，又关注个体的发展，体现了多样的关联性，鲜明地凸显了思辨的特征。

综合近几年高考作文和九省联考作文命题的特点，可以看出，高考作文命题始终高举“立德树人”的旗帜，关注时代，关注文化，关注生活，关注人本，所以，“时代发展与青年担当”“民族精神与传统文化”“家国情怀与人生哲思”“理性思辨与个人体验”等也就成了高考作文命题经久不衰的热点。紧密关联教材，教考衔接已成为一种趋势，理性思辨已成为考查思维的核心点。所以，高考作文素材积累应紧跟高考命题的趋势，主题方面侧重于时代精神、青年担当、家国情怀、文化自信、个人发展等，思维方面着力于思维的广度、深度和高度，另外，高考素材积累要密切关联部编教材的单元学习任务和单元人文主题，把鲜活的素材与经典的教材有机贯通，形成内外融通的作文素材体系，这样，高考作文素材积累才能有的放矢，事半功倍。

二、思维：高考作文素材积累的核心内蕴

高考作文素材积累应以高考作文命题趋势为逻辑起点，在内容上与之形成精准对应，这样，它就会方向感强、聚焦性强，更具实效性。那么，如何让素材真正活起来？就需要思维驱动。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指出：“思维发展与提升是指学生在