高中语文 第四单元 第7课《儒林外史》——匡超人教案 新人教版选修中国小说欣赏.docx

高中语文第四单元第7课《儒林外史》——匡超人教案新人教版选修中国小说欣赏

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《儒林外史》中的匡超人教案，这是新人教版选修中国小说欣赏的高中语文第四单元第7课。通过学习这一教案，学生将深入理解小说中的角色形象、情节发展以及作者的写作手法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对小说欣赏的能力上。学生在之前的学习中已经掌握了小说的一般特点，如人物、情节、背景等，这为本节课的学习打下了一定的基础。同时，学生也需要结合自己的生活经验和情感，来理解和感悟小说的内涵。通过对匡超人教案的深入学习，学生将能够进一步提高自己的小说欣赏能力，从而更好地理解和欣赏中国古典小说。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生对中国古典小说的欣赏能力和文学素养。通过深入分析《儒林外史》中的匡超人教案，学生将能够理解小说中的人物形象、情节发展以及作者的写作手法，从而提高自己的文学鉴赏能力。同时，通过对比分析不同时期的小说特点，学生将能够更深入地理解中国文学的发展脉络，提升自己的文化素养。此外，通过小组讨论和分享，学生将培养合作意识和交流能力，学会如何与他人合作探究文学问题，提高自己的沟通技巧。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的文学素养和文化认知，培养独立思考和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《儒林外史》中匡超人的人物形象：匡超人是一个具有复杂性格特点的角色，他既有着勤奋好学、孝顺父母的优点，又有着虚荣、功利的一面。教师需要引导学生通过仔细阅读文本，分析匡超人的言行举止，深入理解其性格特点。

（2）把握小说中的情节发展：本节课的重点在于引导学生理解小说中的情节发展，特别是匡超人从一名普通书生逐渐变为一个功利主义者的过程。教师可以通过梳理小说中的关键事件，帮助学生清晰地把握情节脉络。

（3）欣赏作者的写作手法：《儒林外史》以其独特的讽刺手法和现实主义风格著称。教师应引导学生关注作者在刻画人物、描绘情节等方面的技巧，培养学生对中国古典小说的欣赏能力。

2.教学难点

（1）理解匡超人的复杂性格：匡超人这个角色的性格特点具有双重性，学生可能难以全面把握。教师需要通过深入分析小说的具体情节，引导学生理解匡超人性格的形成过程，从而突破这一难点。

（2）剖析小说中的讽刺手法：小说中的讽刺手法较为微妙，学生可能难以一下子领悟。教师可以结合具体案例，如对官场、科举制度的讽刺，向学生讲解讽刺手法的运用，帮助他们更好地理解小说的深层含义。

（3）感悟小说所传达的社会现实：小说反映了当时社会的现实问题，如官场腐败、人性扭曲等。学生可能对这些历史背景不太了解，教师需要通过引入相关的历史知识，引导学生深刻感悟小说所反映的社会现实，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授《儒林外史》中的文学知识，如作者背景、小说主题、情节发展等，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对匡超人教案的看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：选取小说的典型情节，让学生分析匡超人的行为动机，引导学生深入理解人物性格和作者的写作手法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《儒林外史》的封面、插图和相关历史背景资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如在线讨论平台、文献管理工具等，方便学生进行文献查阅、分组讨论，提高教学互动性和学生的自主学习能力。

3.电子白板：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示、重点标记，方便学生做笔记，同时教师可以根据学生的反馈，及时调整教学进度和方法。

4.视频材料：播放相关小说改编的影视作品片段，让学生直观地感受小说的情节和人物形象，激发学生的学习兴趣。

5.虚拟现实：借助虚拟现实设备，如VR眼镜，为学生营造身临其境的学习环境，让他们更好地体验小说的时代背景和情感氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《儒林外史》中的匡超人教案，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《儒林外史》中的匡超人教案知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成