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小虫飞进耳朵里（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国通用三年级上册综合实践活动，内容主题为“小虫飞进耳朵里”。通过这一主题的实践活动，让学生了解耳朵的结构和功能，掌握基本的耳部保健知识，并能够通过实践活动提高学生的观察力和动手操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的时候已经学习了关于人体的基础知识，对于耳朵的形状和功能有了一定的了解。本节课将通过实践活动，让学生对于耳朵的知识进行巩固，并进一步了解耳部保健的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：实践与探究能力、健康与生活方式、团队合作与沟通。

1.实践与探究能力：通过观察、操作和实验等实践活动，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。学生将能够通过实践活动，深入了解耳朵的结构和功能，提高自己的探究能力。

2.健康与生活方式：通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的耳部保健知识，提高自我保护意识，养成良好的生活习惯。学生将了解如何保护耳朵，避免小虫飞进耳朵里等意外情况的发生。

3.团队合作与沟通：在实践活动过程中，学生需要与同学进行合作，共同完成任务。通过团队合作，学生将能够提高自己的沟通协作能力，培养集体荣誉感和团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）耳朵的结构和功能：本节课的重点是让学生了解耳朵的结构和功能，包括外耳、中耳和内耳的组成，以及听觉的形成过程。

（2）耳部保健知识：学生需要掌握基本的耳部保健知识，如如何正确清洁耳朵、避免耳朵受伤等。

（3）实践活动：学生通过观察、操作和实验等实践活动，提高自己的观察力、动手能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）耳朵的结构和功能：对于耳朵的详细结构和工作原理，学生可能难以理解。例如，中耳的鼓膜如何将声波传导到内耳，以及内耳的耳蜗如何将声音信号转化为神经信号，这些概念可能对学生来说较为抽象。

（2）耳部保健知识：学生可能对如何正确清洁耳朵、避免耳朵受伤等实际操作存在困惑。例如，学生可能不知道如何正确使用耳挖，以及如何避免水进入耳朵导致感染。

（3）实践活动：在实践活动过程中，学生可能面临观察不细致、操作不规范等问题。例如，学生在实验中可能无法准确观察到耳朵的结构，或者在清洁耳朵时操作不当导致耳朵受伤。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调。可以通过生动形象的比喻、动画演示、实物模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解耳朵的结构和功能。同时，教师应注重实践活动的指导，让学生在动手操作过程中掌握正确的耳部保健方法。此外，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解耳朵的结构和功能、耳部保健知识，使学生掌握基本概念。

（2）案例研究：教师呈现真实或虚构的案例，让学生分析案例中的人物如何处理小虫飞进耳朵里的问题，从而引导学生掌握正确的处理方法。

（3）项目导向学习：学生分组进行项目研究，如制作耳朵模型、耳部保健宣传册等，提高学生的实践能力和合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟处理小虫飞进耳朵里的情景，增强学生的实际操作能力。

（2）实验活动：学生在实验室进行耳部解剖实验，观察耳朵模型，加深对耳朵结构的理解。

（3）游戏设计：教师设计耳部保健知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作包含耳朵结构、功能和保健知识的PPT，辅助学生直观地了解耳朵的相关知识。

（2）视频：播放耳部保健知识宣传视频，让学生更生动地学习耳部保健方法。

（3）在线工具：利用互联网资源，如医学图片、动画等，为学生提供丰富的学习材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小虫飞进耳朵里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小虫飞进耳朵里的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小虫飞进耳朵里的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解耳朵的基本概念。耳朵是人体的重要器官，它由外耳、中耳和内耳组成。外耳负责收集声波，中耳将声波传导到内耳，而内耳则将声音信号转化为神经信号，使我们能够听到声音。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了耳朵在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们在嘈杂的环境中，耳朵能够帮助我们听到重要的信息，或者当我们使用手机通话时，耳朵能够帮助我们听到对方的声音。

3.重点难点解析：