安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第四课 第二框 权力的行使：需要监督教案 新人教版必修2.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第四课第二框权力的行使：需要监督教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第四课第二框权力的行使：需要监督教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：新人教版高中政治必修2第二框——权力的行使：需要监督

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治一年级

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的证据意识，培养学生收集和分析证据的能力。通过让学生分析权力监督的必要性和措施，使学生能够从实际案例中提取信息，认识权力监督的重要性。

2.发展学生的逻辑思维，培养学生论证和探讨问题的能力。通过让学生探讨权力监督的方式和途径，使学生能够运用所学知识，对问题进行深入分析和思考。

3.增强学生的价值观念，培养学生正确认识和评价社会现象的能力。通过让学生了解权力监督在维护社会公平正义中的作用，使学生树立正确的价值观，认识权力监督对于保障人民权益的重要性。

4.提升学生的实践能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过让学生参与模拟权力监督的实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

学情分析

本节课面向的是安徽省长丰县2024-2025学年高中政治一年级的学生。这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但也存在一些问题。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习了政治学科，对政治学科有一定的了解。他们熟悉我国的政治制度、国家机构以及公民的权利和义务。然而，对于权力监督的具体内容和实践，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习进行补充和拓展。

2.能力层面：学生在初中阶段已经具备了一定的分析问题和论证问题的能力。他们能够从案例中提取信息，进行简单的逻辑推理。但在运用所学知识解决实际问题的能力方面，学生可能还较为薄弱，需要通过课堂讨论、实践活动等方式加以培养。

3.素质层面：高中政治学科注重培养学生的社会主义核心价值观，学生在这一阶段应该具备良好的道德品质和社会责任感。然而，部分学生可能在这方面存在不足，需要教师在教学中加强引导和教育。

4.行为习惯方面：学生在学习政治学科时，可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。此外，部分学生可能对课堂讨论和实践活动不够积极，需要教师激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，从知识补充、能力培养、素质提升和行为习惯改正等方面入手，制定合理的学习目标和方法，以提高教学效果。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治学科学习上取得更好的成绩。同时，注重培养学生的社会主义核心价值观，使他们成为具有社会责任感和道德品质的公民。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学用具（如黑板、粉笔等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、教学资源共享平台等。

3.信息化资源：与课程相关的研究论文、案例分析、新闻报道、视频资料等，可通过互联网进行收集和整理。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟实践法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“权力的行使：需要监督”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解权力监督的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“权力的行使：需要监督”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“权力的行使：需要监督”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解权力监督的必要性和措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮