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7.1.1有机化合物中碳原子的成键特点、烷烃的结构(教学设计)2023-2024学年高一化学同步教学教学设计+习题(人教版2019必修第二册)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版2019必修第二册,第七章第一节的第一部分,主要涉及有机化合物中碳原子的成键特点以及烷烃的结构。具体内容包括:
1.碳原子的成键特点:四价键、碳碳键的多样性、碳氢键的形成等。
2.烷烃的结构:正构烷烃、异构烷烃、烷烃的命名原则等。
本节课的内容是学生进一步理解有机化学的基础,对于学生掌握有机化合物的结构和性质具有重要意义。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.科学探究与创新意识:通过观察和分析碳原子成键特点的实验现象,培养学生的观察能力和实验操作能力,激发学生的创新意识。
2.科学思维与科学方法:通过学习碳原子成键特点和烷烃结构的知识,培养学生运用科学思维解决问题,掌握科学方法的能力。
3.科学态度、情感与价值观:通过学习有机化合物的结构和性质,使学生认识到有机化学在生活和科学研究中的重要性,培养学生的科学态度和情感。
4.化学知识与技能:掌握有机化合物中碳原子的成键特点和烷烃的结构,提高学生的化学知识水平和技能。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容主要包括碳原子的成键特点和烷烃的结构。具体重点内容如下:
(1)碳原子的成键特点:理解碳原子四价键的性质,掌握碳碳键的多样性,以及碳氢键的形成过程。
(2)烷烃的结构:掌握正构烷烃、异构烷烃的结构特点,以及烷烃的命名原则。
(3)有机化合物结构与性质的关系:理解有机化合物的结构对其性质的影响,掌握常见有机化合物的性质。
2.教学难点
本节课的难点内容主要包括:
(1)碳原子的成键特点:理解碳原子四价键的性质,以及碳碳键的多样性。这对学生来说较为抽象,需要借助实验和图像进行讲解。
(2)烷烃的结构:掌握正构烷烃、异构烷烃的结构特点,以及烷烃的命名原则。学生容易混淆不同类型的烷烃结构,需要通过大量的示例进行讲解和练习。
(3)有机化合物结构与性质的关系:理解有机化合物的结构对其性质的影响,掌握常见有机化合物的性质。学生需要将抽象的结构与具体的性质联系起来,具有一定的挑战性。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重引导学生通过实验、观察、思考、讨论等方式,逐步理解和掌握相关知识,提高学生的学习效果。同时,通过布置相应的习题和案例分析,帮助学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解碳原子的成键特点和烷烃的结构时,教师可以通过生动的讲解,结合实验现象和图像,引导学生理解有机化合物的结构和性质。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对有机化合物结构与性质关系的理解,促进学生之间的互动和思考。
3.实验法:安排实验活动,让学生亲身体验碳原子的成键特点和烷烃的结构,通过观察和操作,加深学生对知识的理解和记忆。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件和教学视频,生动展示碳原子的成键特点和烷烃的结构,通过图像和动画,帮助学生直观地理解知识点。
2.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,通过提问、答题等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3.虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,学生可以模拟有机化合物的合成和性质实验,提供学生自主探索和实践的机会,增强学生的实验操作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕有机化合物中碳原子的成键特点和烷烃的结构,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解有机化合物中碳原子的成键特点和烷烃的结构知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解有机化合物中碳原子的成键特点和烷烃的结构,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出有机化合物中碳原子的成键特点和烷烃的结构,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解
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