5.2.3 氨气的实验室制法 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2.3氨气的实验室制法教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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标题：“5.2.3氨气的实验室制法教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

本节课的教学内容以人教版（2019）必修第二册第5章第2节第3课时为主，主要介绍了氨气的实验室制法。本节课的内容与日常生活和工农业生产密切相关，有利于激发学生学习化学的兴趣。同时，本节课的学习也为后续的化学反应和化学实验的学习奠定了基础。

本节课的教学对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了化学基本概念和基本操作，具备了一定的实验技能。在教学过程中，需要引导学生通过实验观察和分析，掌握氨气的实验室制法，并能够运用相关知识解决实际问题。

本节课的教学目标包括：

1.让学生了解氨气的实验室制法，掌握实验原理和实验操作步骤。

2.培养学生观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生对化学实验的兴趣，提高学生的实验技能。

教学重点为实验室制取氨气的原理、实验操作步骤和实验注意事项。教学难点为实验原理的理解和实验操作的熟练掌握。

在教学过程中，应注重引导学生通过实验探究，发现实验现象，总结实验规律，从而达到理解并掌握氨气的实验室制法。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在学习过程中获得成就感，提高学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度和社会责任四个方面进行培养。

1.科学探究：通过实验室制取氨气的实验，培养学生的实验操作能力、实验观察能力和实验分析能力。引导学生通过实验探究，发现实验现象，总结实验规律，从而达到理解并掌握氨气的实验室制法。

2.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，训练学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。使学生能够运用所学的氨气制法知识，分析并解决实验室制取氨气过程中可能遇到的问题。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和热情，增强学生的实验安全意识，让学生明白化学实验是一门严谨的科学，需要遵循实验规程，注重实验数据的真实性。

4.社会责任：通过本节课的学习，使学生认识到化学实验在日常生活和工农业生产中的重要性，增强学生运用化学知识服务社会、造福人类的意识。同时，引导学生关注化学实验过程中的环保问题，培养学生的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室制取氨气的原理和实验操作步骤。

2.氨气实验室制法过程中实验现象的观察和分析。

3.运用相关知识解决实际问题，如氨气在日常生活和工农业生产中的应用。

难点：

1.实验原理的理解和实验操作的熟练掌握。

2.实验过程中可能遇到的问题及解决方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和示范，使学生理解并掌握实验室制取氨气的原理和实验操作步骤。引导学生通过实验探究，发现实验现象，总结实验规律。

2.对于难点内容，可以通过以下方法进行突破：

a.进行演示实验，让学生亲身体验实验过程，加深对实验原理和操作的理解。

b.分组讨论实验过程中可能遇到的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

c.提供实验操作视频或动画，帮助学生熟练掌握实验操作步骤。

d.设置实验习题和练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高实验技能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我会通过讲解氨气的实验室制法相关理论知识，为学生提供系统的知识体系。

实验法：让学生通过亲身体验实验室制取氨气的过程，培养学生的实验操作能力、实验观察能力和实验分析能力。

讨论法：组织学生分组讨论实验过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的科学思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

实验演示：我在课堂上进行氨气实验室制法的演示，让学生亲身体验实验过程，加深对实验原理和操作的理解。

小组合作：让学生以小组为单位，进行实验室制取氨气的实验，培养学生的团队合作能力和实验技能。

问题解决：设置相关问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示氨气的实验室制法相关理论、实验步骤和实验注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

实验视频：提供实验室制取氨气的实验视频，让学生在课后复习实验操作步骤，提高实验技能。

在线工具：运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对实验现象和问题的看法，促进师生互动。

课外阅读材料：为学生提供有关氨气在日常生活和工农业生产中应用的课外阅