安徽省涡阳县高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜—系统的边界1教学设计 新人教版必修1.docx

安徽省涡阳县高中生物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜—系统的边界1教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

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指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省涡阳县高中生物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜—系统的边界1教学设计新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物—细胞膜的结构与功能

2.教学年级和班级：安徽省涡阳县高中，高三（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维能力、生命观念和科学探究能力，使学生理解细胞膜的结构与功能，提升学生对生物学知识的理解和应用能力。

1.科学思维能力：通过分析细胞膜的结构和功能，培养学生科学思维的逻辑性、批判性和创新性。

2.生命观念：帮助学生建立生物体结构与功能相统一的观念，理解生命系统的边界和维持稳态的重要性。

3.科学探究能力：引导学生通过观察、实验和分析，探究细胞膜的特性，提高学生独立思考和解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注生命科学在社会生活中的应用，认识生物学知识对人类和社会的可持续发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念、细胞器的结构和功能，他们对细胞结构有一定的了解。此外，他们还掌握了基本的生物学实验技能，如显微镜的使用和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学科整体表现出较高的兴趣，尤其是对细胞生物学的内容。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过实验和实践活动来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞膜的结构与功能时，学生可能对细胞膜的流动性概念理解起来较为困难，对细胞膜的选择性透过性原理也可能存在疑惑。此外，学生可能对细胞膜的功能和在细胞中的作用机制感到困惑。他们可能需要在实验设计和数据分析方面提高自己的能力，以更好地理解细胞膜的特性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、实验室用具、实验材料（如细胞膜模型、色素纸等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：细胞膜相关的教学视频、PPT课件、在线实验模拟软件、学术文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验教学、问题驱动学习、互动提问、课堂讲授等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞膜的结构与功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物品不易透过包装袋的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞膜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞膜的基本概念。细胞膜是细胞的外层边界，由磷脂双分子层和蛋白质组成。它具有选择性透过性，控制物质的进出。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞膜在实际中的应用，以及它如何帮助我们维持细胞内环境的稳定。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞膜的选择性透过性和流动性这两个重点。对于流动性部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞膜相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞膜的选择性透过性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞膜在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞膜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞膜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材补充：细胞膜的发现历史、科学家们的重要实验和理论突破。

（2）学术文章：介绍细胞膜的分子组成、结构特点和功能研究的最新进展。

（3）实验视频：细胞膜的流动性和选择性透过性的实验操作和结果