【部编版】八年级语文下册-3.课外古诗词背诵-说课稿.docx

【部编版】八年级语文下册-3.课外古诗词背诵-说课稿

一.教材分析

部编版八年级语文下册的课外古诗词背诵，旨在帮助学生进一步感受古代诗词的魅力，提高他们的文学素养。本节课所选诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和历史意义。通过对这些诗词的学习，学生可以更好地理解古代文人的思想感情，培养自己的审美情趣。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的古诗词基础，他们对古代文化有一定的认识和理解。然而，由于现代生活和古代文化的巨大差异，学生在理解某些诗句时可能会遇到困难。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，帮助他们更好地理解和欣赏古诗词。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够熟练地背诵所学的古诗词，理解诗词的基本内容，掌握诗词的韵律和节奏。

过程与方法：通过学习古诗词，培养学生对文学的兴趣和热爱，提高他们的文学素养。

情感态度与价值观：感受古诗词的美，培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强他们的民族自豪感。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够熟练地背诵所学的古诗词，理解诗词的基本内容，掌握诗词的韵律和节奏。

教学难点：帮助学生理解古诗词中所蕴含的深刻思想和感情，提高他们的文学鉴赏能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、古诗词图片和音乐等资源，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

六.说教学过程

导入：通过播放古诗词的朗诵视频，引导学生进入诗词的世界，激发他们的学习兴趣。

新课导入：介绍本节课所学的古诗词，讲解诗词的背景和作者简介。

诗词解析：分析诗词的韵律、节奏和意象，解读诗词中的深刻思想和感情。

背诵与默写：让学生进行诗词的背诵和默写，巩固所学内容。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己对诗词的理解和感悟。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣。

课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计将采用图文结合的方式，突出古诗词的主题和重点内容。通过板书，学生可以一目了然地了解诗词的结构和要点。

八.说教学评价

教学评价将从学生的学习态度、参与程度和理解能力等方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和诗词背诵情况，对学生的学习效果进行评估。

九.说教学反思

在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和策略，关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，以提高教学效果。同时，我也会积极听取学生的反馈意见，不断改进自己的教学，使学生能够更好地理解和欣赏古诗词。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点儿：

古诗词的分类和特点：了解古诗词的分类，如诗、词、赋、散文等，以及各自的特点和风格。

诗词的韵律和节奏：学习诗词的韵律和节奏，包括平水韵、仄水韵等，以及诗句的音韵规律。

意象和意境：理解诗词中的意象和意境，学习如何通过意象来表达情感和描绘景象。

诗词的语言特点：分析诗词的语言特点，如简练、含蓄、比喻、象征等。

诗词的表达技巧：学习诗词的表达技巧，如寓情于景、托物言志等。

诗词的背景和作者简介：了解本节课所学的古诗词的背景和作者的生平事迹及创作风格。

诗词的欣赏和解读：通过分析诗词的形象、语言和表达技巧，深入解读诗词的思想内容和作者的观点态度。

诗词的背诵和默写：熟练地背诵和默写所学的古诗词，加深对诗词的理解和记忆。

小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高他们的交流和表达能力。

文学鉴赏能力的培养：通过学习古诗词，培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的文学素养。

通过对以上知识点的学习，学生可以更好地理解和欣赏古诗词，提高他们的文学素养和审美能力。同时，也能培养他们对传统文化的尊重和热爱，增强他们的民族自豪感。

同步作业练习题：

下列选项中，属于古诗词的是：

A.《红楼梦》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《诗经》

下列诗句中，属于七言绝句的是：

A.明月几时有？把酒问青天。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.床前明月光，疑是地上霜。

D.黄河之水天上来，奔流到海不复回。

下列诗句中，使用了比喻修辞手法的是：

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.海内存知己，天涯若比邻。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这句诗出自______的《春晓》。

答案：孟浩然

“床前明月光，疑是地上霜。”这句诗的作者是______。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句诗的作者是______。

请简述古诗词的基本特点和风格。

答案：古诗词是中国文学的瑰宝，其基本特点和风格包括：韵律优美，节奏鲜明；意象丰富，意境深远；语言简练，含蓄婉约；表达技巧