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山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《节约用水算水价》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《节约用水算水价》教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《节约用水算水价》,是山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术课程的一部分。课程主要让学生了解和掌握节约用水的重要性以及如何通过计算水价来提高学生的节水意识。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在日常生活中已经对水有一定的认识,通过本节课的学习,将进一步加深学生对水资源的了解,并学会如何在实际生活中计算水价,从而激发他们节约用水的意识。同时,本节课的内容也与我国倡导的绿色发展理念相契合,使学生在学习信息技术的同时,也能树立环保意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《节约用水算水价》,学生将能够:
1.信息意识:培养学生对水资源的关注,提高学生对信息重要性的认识,让学生在学习过程中能够主动发现和提出与水资源相关的问题。
2.计算思维:培养学生运用信息技术手段分析和解决问题的能力,使学生能够运用计算思维方法,通过计算水价来分析和解决实际问题。
3.数字化学习与创新:培养学生利用数字化工具进行自主学习、合作学习和探究学习的能力,激发学生的创新精神,使学生能够运用所学知识创造性地解决实际问题。
4.信息社会责任:培养学生具有良好的信息道德素养,使学生能够自觉遵循相关的法律法规,负责任地使用信息技术,为社会的可持续发展做出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解节约用水的重要性:通过学习,使学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性,理解节水对于保护环境、促进可持续发展的重要意义。
(2)掌握计算水价的方法:让学生学会如何根据用水量和水价来计算水费,提高学生的计算能力和应用能力。
(3)提高节水意识:通过实例分析和实践操作,使学生能够在日常生活中更加注重节水,养成良好的用水习惯。
2.教学难点:
(1)对水资源价值的深刻理解:对于水资源的价值,学生可能仅仅停留在表面认识,难以深刻理解水资源的宝贵性,因此在教学中需要通过实例和数据进行深入剖析,使学生真正认识到节水的重要性。
(2)计算水价方法的掌握:学生可能对数学计算有一定的恐惧心理,对于如何根据用水量和水价进行计算感到困难。教学中需要通过详细的讲解、示例和练习,帮助学生掌握计算方法。
(3)将理论知识应用于实际生活中:学生可能觉得节水道理都懂,但在实际生活中难以付诸实践。教学中需要通过讨论、实践操作等方式,让学生在实际生活中能够运用所学知识,提高节水意识。
举例说明:
对于教学重点中的理解节约用水的重要性,可以举出我国水资源短缺、部分地区水资源污染严重的例子,让学生了解到节水对于缓解我国水资源压力、保护环境的重要性。
对于教学难点中的计算水价方法的掌握,可以设计一个简单的计算题,如:某家庭每月用水量为20立方米,水价为3元/立方米,请计算该家庭每月的水费。通过这样的题目,让学生学会如何根据用水量和水价进行计算。
对于教学难点中将理论知识应用于实际生活中,可以让学生分组讨论,如何在日常生活中实现节水,比如洗澡时控制用水量、关紧水龙头等。然后每组分享讨论成果,大家共同学习,从而提高节水意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《节约用水算水价》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
-图片:准备与教学内容相关的图片,如水资源的分布图、水价标准图等,以直观展示我国水资源的现状和节水的重要性。
-图表:制作用水量与水费计算的图表,帮助学生理解和掌握计算水价的方法。
-视频:搜集一些关于节水意识和水价计算的短视频,用于课堂演示和讨论,激发学生的学习兴趣。
3.实验器材:
-计算器:确保每组学生都有计算器,用于进行水价计算练习。
-水龙头:准备一些水龙头模型或实物,用于模拟日常用水场景,让学生观察和分析节水方法的实际应用。
-水杯和水量筒:用于实验演示和小组讨论,让学生实际操作并体验节水的过程。
4.教室布置:
-分组讨论区:将教室座位布置成小组讨论的形式,便于学生进行合作学习和交流。
-实验操作台:设置专门的实验操作区域,确保学生有足够的空间进行实验演示和练习。
-投影屏幕:确保投影设备正常运行,便于展示多媒体资源和教学内容。
5.其他准备:
-教学PPT:制作教学PPT,内容包括教材的重点难点、实例分析、小组讨论等,以便于教师课堂讲解和学生学习。
-课堂练习题:准备一些关于节约用水和水价计算的练习题,用于课堂练习和巩固所学知识。
-反馈问卷:设计
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