内蒙古开鲁县高中政治 8.2 用发展的观点看问题教案 新人教版必修4.docxVIP

内蒙古开鲁县高中政治8.2用发展的观点看问题教案新人教版必修4

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教学内容

本节课的教学内容来自新人教版必修4《政治》第八章第二节“用发展的观点看问题”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.发展的普遍性：让学生了解发展是一种普遍现象，存在于自然界和社会生活中，一切事物都处在不断的发展变化之中。

2.发展的实质：讲解发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3.发展的状态：阐述发展的状态包括量变和质变，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

4.发展的趋势：引导学生理解发展的趋势是前进性和曲折性的统一，既要看到事物发展的光明前景，又要做好迎接困难的准备。

5.发展的道路：讲解发展的道路是曲折的，事物的发展过程中会遇到各种困难和挑战，我们要坚定信心，勇敢面对挫折和困难，积极克服前进道路上的各种问题。

6.方法论要求：教育学生用发展的观点看待人和事，坚持与时俱进，培养创新精神，促进自身和周围世界的不断发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.理论联系实际：通过分析实际案例，让学生理解发展的普遍性、实质、状态、趋势、道路及其方法论要求，提高学生运用发展观点分析解决问题的能力。

2.辩证思维：引导学生运用辩证的观点看待事物的发展，认识事物的量变与质变、前进性与曲折性的统一，培养学生的辩证思维能力。

3.价值引领：教育学生树立正确的发展观念，关注个人与社会的共同发展，培养学生的社会责任感。

4.创新精神：鼓励学生在面对困难和挑战时，保持积极向上的态度，勇于尝试新方法，培养学生的创新精神。

5.实践能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的合作与交流能力，培养学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.发展的普遍性及其在实际生活中的体现。2.发展的实质，即新旧事物的判断与理解。3.发展的状态，量变与质变的关系。4.发展的趋势，前进性与曲折性的统一。5.发展的道路，曲折性及其应对策略。6.方法论要求，即如何用发展的观点看待人和事。

难点：1.发展的实质，特别是对新旧事物的判断，学生容易混淆。2.发展的状态，量变与质变的辩证关系，学生难以理解。3.发展的趋势，前进性与曲折性的统一，学生难以把握。4.发展的道路，曲折性的应对策略，学生不知如何应用。

解决办法：1.利用生活实例，让学生感受发展的普遍性，提高学生的认同感。2.通过对比分析，帮助学生区分新旧事物，理解发展的实质。3.运用图表、动画等直观教具，展示量变与质变的关系，降低理解难度。4.引导学生参与讨论，结合实际例子，理解并掌握前进性与曲折性的统一。5.通过小组活动，让学生模拟解决发展道路上的问题，提高学生的应对策略。6.总结方法论要求，让学生在实践中运用发展的观点看待人和事。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本及辅助材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室、在线学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、动画、案例分析材料、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答法、自主学习、合作学习。

5.教辅材料：练习册、参考书、学习指导、相关学术文章。

6.网络资源：相关新闻报道、发展案例、政策文件、学术研究、论坛讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发展的普遍性”设计问题，如“你能举例说明发展的普遍性在生活中的体现吗？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解发展的普遍性概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解发展普遍性，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入发展普遍性的概念。

-讲解知识点：详细讲解发展的普遍性在自然界和社会生活中的具体表现。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享预习成果，讨论发展普遍性的实例。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享预习成果，参与讨论。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

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