2024-2025学年高中数学 第一章 统计案例 1.1 回归分析的基本思想及其初步应用（1）教案 文 新人教A版选修1-2.docxVIP

2024-2025学年高中数学第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用（1）教案文新人教A版选修1-2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学选修1-2第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用

2.教学年级和班级：高二年级7班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在帮助学生建立数据分析观念，发展数学建模核心素养。通过回归分析的基本思想和初步应用的学习，学生能够理解回归分析的基本概念和方法，学会如何利用回归分析解决实际问题，培养运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的团队合作和沟通能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学情分析

高二年级7班的学生在数学学科方面具有较强的逻辑思维能力，对于基础的数学知识和概念有较好的掌握。在学习选修1-2的过程中，大部分学生已经掌握了概率论和统计学的基本知识，对于数据分析有一定的认识。他们在数学建模和解决实际问题方面的能力有待提高。

在知识方面，学生们对于回归分析的基本概念和初步应用还没有接触过，对于如何利用回归分析解决实际问题还不够了解。因此，在学习本节课时，他们需要通过教师的引导和实例的讲解来建立起对回归分析的基本思想和应用的理解。

在能力方面，学生们具备一定的数学计算和推理能力，但对于统计数据的处理和分析能力还有待提高。他们需要通过实践和练习来掌握回归分析的方法和技巧。同时，学生们在团队合作和沟通能力方面有待加强，他们需要通过小组讨论和合作来共同解决问题。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习和解决问题的能力，但有时候过于依赖教师的引导。他们需要培养批判性思维和逻辑思维，通过独立思考和分析问题来提高自己的学习效果。

在学习行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，但有时候参与课堂互动不够积极。他们需要加强主动学习和提问的意识，通过积极参与课堂讨论和练习来提高自己的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解回归分析的基本思想和初步应用，为学生提供清晰的学习线索和理论基础。

（2）案例研究法：通过分析具体的实际案例，让学生了解回归分析在实际问题中的应用，培养学生的数学建模能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和解决问题的方法，提高学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过引入一些实际问题，引发学生对回归分析的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）小组合作环节：让学生分组进行案例分析，鼓励他们运用所学的回归分析方法解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

（3）课堂讨论环节：组织学生进行课堂讨论，让他们分享自己的解题过程和结果，提高学生的团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作详细的PPT课件，展示回归分析的基本思想和应用实例，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放一些与回归分析相关的实际案例视频，帮助学生更好地理解回归分析在实际问题中的应用。

（3）在线工具：利用在线统计分析工具，让学生进行实际的回归分析操作，培养他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“回归分析的基本思想及其初步应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解回归分析的基本思想和初步应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“回归分析的基本思想及其初步应用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例的引入，如房价预测，引出回归分析的重要性