高中化学人教版教学：化学品的合理使用第一课时教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高一级

学期

春季

课题

化学品的合理使用（第一课时）

教科书

书名：普通高中教科书化学必修第二册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1．认识化肥、农药、常见药物等生活中常见化学品。

2．树立自觉遵守国家关于化学用品应用、化工生产、食品与药品安全等方面的法律法规的意识。

教学内容

教学重点：

1.常见化肥和农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害。

2.如何正确使用常见的药物。

教学难点：

1.化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害。

2.常见药物的组成、性质及作用

教学过程

【情景导入】

我们的食品要添加防腐剂才能保存

农民的庄稼需要施肥，生病了需要吃药，我们洗头发需要用到洗发水，美容需要化妆品，那么，它们都是随便使用的吗？这节课，我们就来学习这些化学品的使用知识吧。

【新课讲解】

化学品分类

【学习任务一】化肥、农药合理施用

化肥的重要性：保证农作物增产，减少农作物损失

常见的化肥

【思考1】若从现在起，世界没有化肥了会怎样？

普遍性的饥荒会饿死40亿人，决定哪40亿人饿死所引发的战争！

(2)不合理施用化肥危害

①过量施用不仅浪费，也可能导致水体富营养化，如水华等污染现象。

②影响土壤酸碱性和土壤结构。

(3)合理施用化肥考虑因素

①土壤酸碱性，作物营养状况。

②作物营养状况：小麦施用钾肥抗倒伏

③化肥本身性质，如硝酸铵受热或经撞击易爆炸，应改性处理后施用

【当堂小测】

1.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下：该同学最好选用（C）

A．尿素B．碳酸氢铵

C．硫酸铵D．氨水

2．合理施用农药

(1)农药类别

【化学与生活】

【思考2】含有拟除虫菊酯的杀虫气雾剂“若在使用过程中不慎触及皮肤,请用肥皂水清洗,并用清水冲洗干净”,作为一名成熟的高中生，你知道其中的原理是什么?

提示:肥皂水呈碱性,拟除虫菊酯属于酯类物质,在碱性条件下水解失去毒性。

【阅读】课本P108，看滴滴涕（DDT）的功与过。

滴滴涕的功与过

杀虫活性较高较广，防治疟蚊、跳蚤、苍蝇等，控制疟疾、伤寒、鼠疫、霍乱等传染病。

难代谢，会通过食物链富集，长期使用DDT，一些害虫体内逐渐生成一种酶，催化DDT脱去HCl变成DDE。毒性降低，害虫具有抗药性。

(2)农药不合理施用的危害

①破坏生态平衡，使一些害虫产生抗药性

②使对农药敏感的有益昆虫大量死亡

③使土壤、作物的农药残留超标，造成环境污染

④造成大气、地表水和地下水污染

(3)农药的发展方向：高效、低毒和低残留。

【当堂小测】

2.在过去，施用农药DDT的地区，虽占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极，在动物体内也发现了DDT；在喜马拉雅山积雪中也发现了DDT。这些现象说明（B）

A．DDT是挥发性物质

B．DDT已加入全球性的生物循环

C．考察队将DDT带到了南极

D．南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食

【学习任务二】合理用药

1．药物的分类

2．药物在人体内作用方式

(1)改变机体细胞周围的物理及化学环境。

(2)药物分子和机体生物大分子的功能基团相结合。

3．常见药物阿司匹林的制备、功能及不适症状

(1)制备

＋eq\o(――→,\s\up11(催化剂),\s\do4(△))＋CH3COOH

水杨酸乙酸酐乙酰水杨酸(阿司匹林)

(2)功能及不适症状

功能：解热镇痛

不适症状：长期大量服用可能会导致胃痛、头痛、眩晕、恶心等症状

4．合理用药

(1)原则：安全、有效、经济、适当等原则

(2)不得滥用药物：

滥用安眠药或镇静剂、抗生素、兴奋剂对个人机体产生严重的影响。

(3)远离毒品：吸食毒品对个人和社会带来极大危害。

【思考3】

有人说，西药是人工合成药，有毒，不能随便吃；中药是天然的，无毒，多吃少吃都没关系。你认为对吗？

不管是中药还是西药，合成的还是天然的，都有毒。俗话说“是药三分毒”，总之，要对症下药，按量服用，不可滥用。

【阅读】青蒿素(课本P111)

【当堂小测】

3．人体胃酸的主要成分是盐酸。胃酸可助消化食物，但胃酸过多会损伤胃粘膜，使人感觉不适。抗酸药(又称抑酸剂)可以中和胃里过多的胃酸。下列物质不属于抗酸药的是()

A．阿司匹林

B．胃舒平[主要成分：Al(OH)3]

C．碳酸氢钠片(主要成分：NaHCO3)

D．胃得乐(主要成分：MgCO3)

【实践活动】

请同学们选择一种抗酸药，仔细检查药品的包装和说明书中的信息，比如药品的名称、成分、功能主治、不良反应等，了解其中有关安全性