高中语文必修一（上册）编部版++第七单元《荷塘月色》新授课“教学课件+配套教学设计”教案设计+.docxVIP

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《荷塘月色》教学设计

【设计思想】

不拘泥于传统的文本解读，不强化教师的权威，鼓励学生结合文本，结合作者当时的处境和自己的生活体验，做出个性化的解读。

新课程标准倡导知识的生成性，开放性，在课堂设计中，我充分考虑学生的主体地位，鼓励学生以个性与文本对接，力求让学生体验阅读的乐趣，交流的收获，描述的成功，使课堂成为学生成长的地方。

【教材分析】

《荷塘月色》是本单元学习写景状物的散文，引领我们领略大自然和人生的多姿多彩，表达了作者对大自然、对人生的感受和思考。《荷塘月色》是一篇写景抒情的散文，作者以朴素、充满诗意的语言将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来，描绘了优美的荷塘月色，进而展现了优雅、朦胧、幽静的意境之美，在写景中抒发出淡淡的哀愁与淡淡的喜悦。学习这篇经典散文对帮助学生学习以后的散文，培养正确的审美观具有重要意义。

【课时】

2个课时

【课堂情境构想】

1、潜意识与感觉。

教师先引导学生确立荷塘“听”月的潜在意图，这一点可以通过预习作业或“导入新课”来实现，明确告知学生读此文可另辟蹊径。

学生默读全篇，通过直面文本，建立真实、真切的感觉。

2、倾情的朗读与感知。

教师或朗诵家朗读(不配乐)学生在听读的过程中会发现自己与他人在文章理解上的异同，因之存疑或确认对文章的初步理解。

3、问题交流教师通过预设或相机生成的问题引领学生建立感知。

小声朗读，品味(讨论)、想象、联想，构建作者笔下、自己(读者)心中的“荷塘”。这三步可构建自然、真实、开阔并且情感指向明确的课堂情境。

【教学目标】

1、鉴赏散文的相关知识。

2、介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。

3、(美点寻踪)引导学生初步感知文章的美。理清游踪。

4、引导学生体味第四段的语言美、画面美。

5、让学生了解散文形散而神不散的特点。

6、把握作者的感情线索。

【核心素养】

语言建构与运用：认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。

思维发展与提升：诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。熟读课文，背诵第四、五、六段。通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。

审美鉴赏与创造：理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。

文化传承与理解：体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境，培养学生敢于对文本做出自己的分析判断和评价质疑的能力，并且学会与他人分享交流自己的阅读鉴赏心得。

【情感目标】

理解作品蕴含的思想感情，培养学生的爱国主义情操

【教学难点】

1、在特定语境中揣摩词句的含义。体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。

2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。

【教学方法】

1、自主学习法：引导学生自主学习，走进文本。

2、合作探究法：通过合作探究法，深入分析文本，并解决重点、难点。

3、展示交流法：通过展示使同学深层次理解文本，并进行思维拓展。

【课前准备】

教师准备教具和多媒体；并要求学生提前预习查阅资料，了解本文的时代背景和作者，制成ppt，做好课上展示的准备。

【教学过程】

【教学过程】

一、导入新课

《荷塘月色》

第一课时

同学们，今天我们来学习一篇关于荷塘景色的散文。宋代诗人杨万里曾写道“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，赞叹了荷花不同于的艳丽色彩;同样是荷花，而周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。正所谓一切景语皆情语,因为作者主观感情的不同,所呈现的景物描写也是不一样的。今天就让我们跟随朱自清先生的脚步,去看一看他给我们留下的这一篇优美的散文《荷塘月色》，看看他如何描写这荷塘美景，又抒发了怎样的独特情怀!

在夏季的一个夜晚，月亮升高了，是一轮圆月，我们的主人公【朱自清先生】心情郁闷，想散散心，于是想到荷塘去走一走。月光下的荷塘是那样的美，荷塘上的月色也令人陶醉，那景色就象一幅静谧、安详、优美的图画。朱自清先生就剪了那么一段时光，走近一方荷塘，融进一片月色，让那淡淡的荷香弥散在那一片朦胧的月色中，将这幅画给我们描摹了下来，成为一篇脍炙人口的名篇佳作，我们读他的文章就象看到了那幅画一样。那篇文章就是著名的《荷塘月色》，作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。

二、整体感知

现在我们随着动人的旋律再次走进朱自清先生心灵的荷塘，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心语、心荷。

１、学生朗诵课文，初步感知、欣赏美景、体味感情。

２、优美的诵读和美丽的画面已经让我们沉醉不知归路，我相信大家已经体会到了