Lesson 3 I often play sports. Period 1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson3Ioftenplaysports.Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Lesson3Ioftenplaysports.Period1”是2024-2025学年接力版英语五年级上册的一课。本节课的主要内容是学习有关日常活动的词汇和表达方式，如体育运动，以及运用一般现在时谈论频率。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于日常活动的表达，并能用一般现在时描述自己的活动频率。同时，本节课还注重培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、读懂关于日常活动的表达，并能用一般现在时描述自己的活动频率。在文化意识方面，学生能够了解和理解不同文化背景下的人们的生活方式和活动习惯。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和分析，理解一般现在时的用法和频率的表达方式。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建。此外，学生应该已经熟悉了一些日常活动的表达方式，如gotoschool、eatbreakfast等。他们对一般现在时的基本用法也应该有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们在语言表达能力方面逐渐成熟，可以通过小组讨论、角色扮演等形式进行互动。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一些则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能对一般现在时谈论频率的用法感到困惑，尤其是如何正确运用频率词汇。此外，对于一些运动类词汇，如swimming、basketball等，学生可能不太熟悉。在听力环节，学生可能会遇到理解不同人所说活动的困难。在口语表达方面，学生可能需要更多的练习来熟练运用新学的词汇和句型。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备、白板、投影仪、录音设备、教学卡片、活动道具等。

2.课程平台：教师自制的教学课件、电子教材、在线学习平台（如学校的学习管理系统）。

3.信息化资源：与课程内容相关的图片、视频、音频资料、在线互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型学习、问答环节、互动游戏、小组竞赛等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三课“Ioftenplaysports”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动和一般现在时用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第三课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常活动和一般现在时用法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上一课学习的日常活动表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的用法和频率表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时和日常活动的重点，强调频率词汇的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动和运动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语言的应用，提高实践能力。

在newclasspresentation结束后，对一般现在时用法和日常活动表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时和日常活动表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时和日常活动表达方式的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动和运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野