八年级历史下册 第三单元 第13课《民主与法制建设的成就》教案1 岳麓版.docx

八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》教案1岳麓版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》，涉及我国改革开放以来民主与法制建设的重要成果。教学内容主要包括：宪法与法律的不断完善，人民代表大会制度的发展，民族区域自治制度的实施，以及基层群众自治制度的探索。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中学习了我国社会主义制度的确立，为本课奠定了基础。在此基础上，本节课将进一步探讨我国民主与法制建设的具体成就，帮助学生了解国家政治制度的发展，认识到法律对国家和社会的重要性，以及民主制度在我国的实践。通过与已有知识的联系，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、法治意识和社会责任感。通过学习民主与法制建设的成就，学生能够：1.理解我国宪法和法律的重要性，认识到法治是国家治理的基本方式，提升法治意识；2.分析我国民主制度的发展历程，培养历史理解能力，认识到民主是现代社会的基本价值；3.关注社会问题，认识到民主与法制建设对国家和个人发展的影响，激发社会责任感，学会在现实生活中践行民主法治原则。通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，为成为具有民主法治素养的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）我国宪法与法律的不断完善：以1982年宪法的制定和修订为核心，理解宪法作为国家根本大法的作用，掌握法律体系的基本框架。

-举例：《中华人民共和国宪法》的基本原则，如人民主权、法治原则等。

（2）人民代表大会制度的发展：分析全国人民代表大会及其常委会的职能和作用，了解地方各级人民代表大会的运作。

-举例：全国人民代表大会的立法权、监督权等。

（3）民族区域自治制度的实施：掌握民族区域自治制度的基本内容，了解其对民族团结和地区发展的意义。

-举例：自治区、自治州、自治县设立及其自治机关的职能。

（4）基层群众自治制度的探索：理解基层群众自治的意义，掌握基层群众自治组织的基本形式和运作方式。

-举例：居民委员会、村民委员会等组织的职责和作用。

2.教学难点

（1）宪法与法律体系的深入理解：学生对宪法与普通法律关系的认识，以及法律体系结构的理解可能存在困难。

-突破方法：通过案例分析、图表展示等方式，帮助学生理清宪法与法律之间的层次关系。

（2）人民代表大会制度的实际运作：学生对人民代表大会如何代表人民意志、如何进行决策的过程可能感到抽象。

-突破方法：运用实际案例，模拟人民代表大会的决策过程，增强学生的直观感受。

（3）民族区域自治制度的内涵：学生可能对民族区域自治制度的实施细节和实际效果理解不够深入。

-突破方法：通过对比不同自治区的实际情况，分析自治制度对当地社会经济发展的影响。

（4）基层群众自治制度的实践：学生对基层自治组织在实际生活中的作用和意义认识不足。

-突破方法：结合社区和农村的实际情况，讨论基层自治组织的具体功能和作用，以及如何参与和推动基层民主建设。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了八年级历史下册第三单元第13课《民主与法制建设的成就》的教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备课程相关的补充阅读材料，如宪法选段、法律原文、历史案例等，以便学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-收集和整理与教学内容相关的图片，如宪法颁布的历史照片、人民代表大会的会议场景、民族区域自治的实践图片等，增强学生的视觉认知。

-制作和收集图表，如我国法律体系结构图、人民代表大会制度流程图、民族区域自治制度示意图等，帮助学生直观理解复杂概念。

-搜集和剪辑相关的视频资料，如宪法宣传短片、人民代表大会工作纪录片、基层民主选举视频等，通过多媒体形式丰富教学内容。

-准备相关的历史人物、事件卡片，用于课堂讨论和小组活动，提高学生的互动参与度。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但若有条件，可以准备模拟投票箱、选举标志等物品，用于模拟人民代表大会或基层民主选举的实践活动。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为不同的区域，如讲解区、讨论区、展示区等，便于进行不同的教学活动。

-讨论区可以设置成小组形式，配备白板或挂图，方便学生进行小组讨论和分享。

-展示区用于展示学生的研究成果，可以设置展板或多媒体展示平台，促进学生间的交流和学习。

-若有模拟选举活动，提前布置好投票区域，确保活动有序进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民主与法制建设成就的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“我国宪法的发展历程有哪