高中化学人教版教学：第一节硫及其化合物（第2课时）教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高一

学期

春季

课题

第一节硫及其化合物（第2课时）

教科书

书名：普通高中教科书化学必修第二册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.能从物质类别和元素化合价的角度预测硫酸的性质及转化。

2.能根据教材中给出的有关硫酸的性质，通过实验探究，观察现象，对实验现象作出解释。

3、具有理论联系实际的关键，能依据实际条件，并运用所学的化学知识和方法提出粗盐提纯的解决措施，逐步形成节约成本，循环利用，保护环境的观念。

教学内容

教学重点：

硫酸的化学性质以及硫酸根离子的检验。

教学难点：

硫酸的强氧化性。

教学过程

【导入】同学们好！今天我们要学习的是《硫及其化合物（第2课时）》，通过前面的学习，我们知道了可利用二氧化硫制备硫酸，但是具体的工业制备流程是怎样的呢？接下来让我们一同进入今天的学习内容。

【讲授】工业上常用硫磺或黄铁矿作为原料制备硫酸，其过程如图所示，第一步，先将硫磺或黄铁矿置于沸腾炉中与空气反应生成SO2；第二步，将SO2通入接触室中，利用SO2与O2的催化氧化反应生成SO3；第三步，将SO3通入吸收塔中，用98.3%的浓硫酸吸收，即可制得硫酸。

【思考1】现在请大家思考一下，工业制备硫酸工艺中为什么用浓硫酸吸收SO3，而不直接用水?

【分析】这是因为SO3是酸性氧化物，遇水可剧烈反应生成硫酸，同时会释放出大量的热，形成酸雾，影响SO3的吸收。

【过渡】硫酸是重要的化工原料，而高纯度的硫酸与浓硫酸的性质基本相同，接下来就让我们一同学习浓硫酸的性质吧。

一、浓硫酸

1、浓硫酸的物理性质

【讲授】浓硫酸的物理性质有：

颜色

状态

沸点

密度

溶解性

无色

粘稠的油状液体

约338℃

1.84g/cm3

能跟水任意比互溶

【讲授】浓硫酸是一种无色粘稠的油状液体，需要注意的是，浓硫酸含水极少，所含硫酸多以分子形式存在，因此在书写离子方程式时，不能拆写成阴、阳离子；沸点较高，约为338℃，因此，它是一种难挥发性酸；密度为1.84g/cm3，能跟水任意比互溶。需要注意的是，浓硫酸溶于水时，会放出大量热。

【思考2】那么我们在稀释浓硫酸时应该如何操作?

【分析】因为浓硫酸溶于水时，会释放出大量的热，从而造成液滴飞溅伤人，因此需将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢地倒入盛有蒸馏水的烧杯中，并用玻棒不断搅拌，及时散热。由此可总结出以下操作口诀：酸入水，沿器壁，缓慢倒，不停搅。

【提问】那能否将水倒入浓硫酸中呢？

【分析】这是万万不可的，打个比方，浓硫酸相当于热油，炒菜时若将水滴入热油中，热油就会飞溅伤人。因此不能将水倒入浓硫酸中。

2、浓硫酸的化学性质

【讲授】浓硫酸作为酸，具有酸性，除此以外，浓硫酸还具有三大特性：吸水性、脱水性以及强氧化性。

①吸水性是指浓硫酸能吸收存在于周围环境中的水分或结晶水，可简单理解为“有水则吸”；利用该特性，浓硫酸可作为酸性或中性气体的干燥剂。

②脱水性是指浓硫酸能将有机物中的氢、氧元素按水的组成比（2：1）脱去，可简单理解为“无水则脱”。

③强氧化性是指浓硫酸能氧化多数金属单质与部分非金属单质。

接下来，进行实验探究，请同学们认真观察实验现象，并思考实验中体现了浓硫酸的哪些性质。首先登场的是“黑面包”实验。

【实验探究1】有趣的“黑面包实验”—蔗糖与浓硫酸的反应（教师实验演示）

【设问】由实验中观察到的实验现象，我们能得到哪些结论呢？先让我们一起来分析反应原理吧。

浓硫酸【分析】反应原理：①蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭

浓硫酸

C12H22O11===12C+11H2O

这是因为浓硫酸将蔗糖中的氢、氧元素按水的组成比（2：1）脱出，最后蔗糖变成疏松多孔的海绵状焦碳，就像黑面包一样，由此，可写出化学反应方程式，该实验现象体现了浓硫酸的脱水性。

0+6+4+4?

0+6+4+4

?

C＋2H2SO4(浓)===CO2↑＋SO2↑＋2H2O

可知炭跟浓硫酸反应生成了气体SO2，在化学反应方程式中硫元素由+6价降低为+4价，则浓硫酸具有氧化性。

由此可知该实验体现了浓硫酸的脱水性和强氧化性。

【讲授】接下来进行实验探究2，这里我进行实验创新。

实验方案如上图所示，利用创新装置，将浓硫酸与废铜屑共热反应，制备二氧化硫，利用湿润的蓝色石蕊试纸和沾了品红溶液的滤纸检验是否有二氧化硫生成，将冷却的反应后溶液倒入Y型试管的另一侧水中，通过观察反应后溶液的颜色，判断是否产生硫酸铜溶液。该实验的创新之处在于：

1.该实验实现了一体化密闭体系；

2.节约药品、现象明显、安全环保、取材便利；

3.该装置微型化，可“一器多用”，操