7.2.1 任意角的三角函数（第2课时 三角函数线）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.docx

7.2.1任意角的三角函数（第2课时三角函数线）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：任意角的三角函数

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解任意角的三角函数定义及性质。

2.学会使用三角函数线表示三角函数值。

3.能够运用三角函数线解决相关问题。

三、教学内容

1.任意角的三角函数定义及性质。

2.三角函数线的绘制方法及表示方式。

3.三角函数线在解决问题中的应用。

四、教学过程

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生复习旧知，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：讲解任意角的三角函数定义及性质，引导学生理解并掌握。

3.实践操作：讲解三角函数线的绘制方法及表示方式，让学生动手实践，加深对知识的理解。

4.应用拓展：通过例题讲解，让学生学会运用三角函数线解决实际问题。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

六、教学资源

1.教材：苏教版（2019）必修第一册。

2.课件：用于辅助讲解，帮助学生直观理解知识点。

3.练习题：用于巩固所学知识，提高学生的解题能力。

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究知识。

2.利用多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和直观性。

3.注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱。

4.创设实践环节，让学生在动手操作中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、数学建模、数学运算和直观想象四个方面。

1.数学抽象：通过讲解任意角的三角函数定义及性质，引导学生从具体实例中抽象出三角函数的一般规律，培养学生的数学抽象能力。

2.数学建模：讲解三角函数线的绘制方法及表示方式，让学生学会运用数学模型表示三角函数值，培养学生的数学建模能力。

3.数学运算：通过例题讲解，让学生学会运用三角函数线解决相关问题，提高学生的数学运算能力。

4.直观想象：利用多媒体课件和实践活动，让学生直观地感受三角函数线的变化规律，培养学生的直观想象能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.任意角的三角函数定义及性质。

2.三角函数线的绘制方法及表示方式。

3.运用三角函数线解决相关问题。

难点：

1.理解任意角的三角函数定义，特别是角度与三角函数值之间的关系。

2.掌握三角函数线的绘制方法，并能灵活运用解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点一，通过具体实例和引导性问题，帮助学生从具体情境中抽象出三角函数的一般规律，强化对任意角三角函数定义的理解。

2.对于重点二，采用步骤分明的讲解，配合多媒体演示和实践活动，使学生直观地掌握三角函数线的绘制方法，并能在实践中运用。

3.为突破难点一，设计具有梯度的练习题，让学生在解决问题的过程中逐步深化对任意角三角函数值与角度之间关系的理解。

4.针对难点二，提供多个实际问题案例，引导学生运用三角函数线进行分析解决，同时鼓励学生自主探索和分享解题策略。通过这样的方式，帮助学生克服对函数线应用的困难，提升解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版（2019）必修第一册数学教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与任意角的三角函数及三角函数线相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于辅助讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：准备三角板、量角器、直尺、彩色粉笔等实验器材，以便于学生进行实践活动和绘制三角函数线。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中造成损坏或伤害。

4.教室布置：根据本节课的教学需要，对教室进行适当布置。将学生分组，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，预留出实验操作台的空间，以便于学生进行实践活动和实验操作。

5.教学课件：制作和准备本节课的教学课件，包括课堂讲解的要点、例题讲解和练习题等内容。课件应简洁明了，突出重点，同时注重美观和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极参与。

6.课后作业：根据本节课的教学内容，布置相关的课后作业，以便于学生巩固所学知识并进行自我检测。作业题目的设计应具有针对性，涵盖本节课的重点和难点，同时注意题目的梯度和难度，以满足不同层次学生的学习需求。

7.教学参考资料：准备与本节课相关的教学参考资料，包括教师用书、