2024-2025学年高中语文 第五课 第4节 说“一”不“二”--避免歧义教案3 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第五课第4节说“一”不“二”--避免歧义教案3新人教版选修《语言文字应用》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第五课第4节说“一”不“二”--避免歧义教案3新人教版选修《语言文字应用》

教材分析

《说“一”不“二”--避免歧义》是人教版选修《语言文字应用》第五课第4节的内容。本课通过讲解一词多义、同音异义词等语言现象，引导学生正确理解和使用词语，避免在表达中出现歧义。教材以生活中的实例为切入点，紧密联系实际，让学生在掌握知识的同时，提高语言表达能力和思维能力。本节课与课本内容紧密结合，旨在帮助学生深入理解教材要点，学会在实际语境中运用所学知识，避免语言歧义，提升语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升语言理解与运用能力，通过对一词多义、同音异义词的学习，使学生能够准确理解词语含义，避免歧义；培养逻辑思维与表达能力，让学生在分析和解决语言表达中的问题时，能够条理清晰、准确表达自己的观点；加强文化理解与传承意识，引导学生深入挖掘词语背后的文化内涵，增强民族语言文化的自豪感。通过本节课的学习，使学生形成良好的语文素养，为终身学习和全面发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握一词多义、同音异义词的正确使用，避免语言表达中的歧义。

难点：如何在具体语境中准确选择合适的词语，以及如何运用逻辑思维进行清晰表达。

解决办法：通过案例分析法、小组讨论法等教学策略，引导学生结合课本实例，深入分析词语在不同语境下的含义及用法。针对难点，设计语境模拟练习，让学生在实践中学会运用逻辑思维，选择恰当的词语表达自己的观点。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点，提高语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解一词多义、同音异义词的概念、特点及用法，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：结合课本中的典型案例，引导学生分析词语在不同语境下的含义及表达效果，提高学生的语言理解能力。

3.小组讨论法：分组讨论生活中的歧义实例，培养学生合作学习、共同解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材中的案例、实例，直观地呈现词语的用法和语境，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计词语辨析、语境模拟等练习，让学生在游戏中学习，提高教学效果。

3.网络资源：推荐学生查阅相关网络资料，拓展学习视野，增强对语言文字应用的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“说‘一’不‘二’--避免歧义”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语言表达中的歧义问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“语言文字应用”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一词多义、同音异义词的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何避免歧义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“语言文字应用”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“说‘一’不‘二’--避免歧义”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效