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学习必备
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2021年上海高考考试手册一一化学学科
一、 考试性质
上海市化学科高考是为高校招生而进行的选拔考试。其指导思想是有利于高校选拔新生,有利于中学实施素质教育和培养学生实践能力与创新精神。
考试对象为2021年参加高考选考化学科目的全体考生。
二、 考试目标
化学高考是考查考生对中学化学知识、技能的理解、掌握程度和综合应用能力,并对考生的科学探究能力、科学素养等方面进行评价。具体考查目标为:
?化学根底知识与根本技能
理解化学根本概念、根本理论
掌握元素化合物的根本知识
掌握有机化合物的结构和性质
熟悉和掌握根底化学实验
能进行有关的化学计算
?化学思维能力
应用化学根本原理进行分析、判断、推理
从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理
运用化学的研究方法进行分析、判断、推理
?化学探究能力
能根据情景资料提出问题
能制定或选择解决问题的方案并予以实施和验证
能对探究过程、结果作出评价
三、考试细那么
1.考试内容在试题中的比例
元素及其化合物约占 20%,有机化合物约占15%,化按内容划分,根本概念、根本
元素及其化合物约占 20%,有机化合物约占
15%,化
学实验约占20%,化学计算约占15%。
2?试题难易度比例
根底局部约占70%,较高要求局部约占30%。
考试方法和试卷总分
考试方法为闭卷书面考试,试卷总分为 150分。
考试时间
考试时间为120分钟。
试卷形式
试卷分为第I卷和第n卷两局部。
第I卷试题为选择题。考生按卷面将答案涂写在答题卡上,采用机器阅卷。第n卷试题为填空题、计算题。考生按卷面要求答题,答案写在试卷上。
四、考试内容和要求
根据?上海市中学化学课程标准(试行稿) ?确定考试内容和要求。
知识内容的要求:知道(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。
知道(A):识别、记忆和再现学习内容。
理解(B):领悟学习内容确实切含义并能运用于分析、解决实际问题。掌握(c):以某一学习内容为重点并综合其他内容解决较复杂的化学问题。实验内容的要求:初步学会(A)、学会(B)、设计(C)三个层次。
初步学会(A):根据实验目的和具体的实验步骤,正确使用给定的仪器和试剂进行观察,测量等实验。
学会(B):根据实验目的和简要的实验步骤,合理选择实验仪器和试剂,独立完成观察、测量、验证和探究等实验。
设计(C):根据实际需要确定实验目的,设计实验方案,选择实验仪器和试剂,独立完成观察、测量、验证和探究等实验。
考试内容列表如下:
根底型课程局部
主题
学习内容
学习水平
说 明
物质的微观世界
原子结构
原子核
A
人类对原子结构的认识
同位素及质量数
元素的平均相对原子质量
核外电子排布规律
B
核外电子排布的表示方法
B
(1)电子式的含义及书写
⑵原子结构式意图的含义及书写 (1-18号元素)
离子
B
简单离子、氢氧根离子和铵根离子的电子式
1-18号元素的简单离子结构示意图
化学键
离子键
B
(1)化学键的概念
共价键
B
存在离子键、共价键或金属键的代表物质
用电子式表示离子键、共价键形成的物质
金属键
A
物质变化
及其规律
能的转化
溶解过程及其能的转化
B
溶解平衡、结晶过程
溶解过程中能的转化
化学反响过程中能的转化
B
反响的热效应
放热反响和吸热反响(中和反响的放热反响)
热化学方程式(意义和书写)
燃料的充分利用
化学反响速率与化学平衡
化学反响速率
B
影响化学反响速率的因素
B
(1)浓度、压强、温度、催化剂对反响速率的影响
可逆反响、化学平衡状态
B
影响化学平衡移动的因素
B
(1)浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响
勒夏特列原理
B
用勒夏特列原理解释浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响
化学平衡的应用
B
工业生产上(合成氨、制硫酸)反响条件的选择依据
有关“化学平衡与生活〞的一些常见例子
兀素周期表
元素周期律
B
冋主族兀素性质递变规律
短周期中同周期元素性质递变规律
元素周期表
C
兀素周期表的结构
元素周期表与原子结构的关系
元素周期表的应用
电解质溶液
电解质、非电解质、强
电解质、弱电解质
B
电离、电离方程式、电离平衡
B
碳酸的分步电离
水的电离、pH
B
水是极弱的电解质
pH的含义
pH与酸碱性之间的关系
常见酸碱指示剂
A
常见酸碱指示剂:酚酞、石蕊、甲基橙
离子方程式
C
置换反响和复分解反响的离子方程式
盐类水解、水解的应用
B
常见强酸弱碱盐和强碱弱酸盐水溶液的酸碱性
氧化复原反应
氧化剂、复原剂
B
根据化合价升降或电子转移来判断氧化剂和复原剂
原电池
B
铜锌原电池的原理
电解
B
饱和氯化钠溶液和氯化铜溶液的电解
一些元素的单质及化合物
氯
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