6.17 君主立宪制的英国 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

6.17君主立宪制的英国教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版九年级历史上册第6章第17节“君主立宪制的英国”。教学内容主要包括英国资产阶级革命、君主立宪制的确立过程及其特点。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习英国中世纪的历史背景，八年级了解了早期资产阶级革命的相关内容，为本节课提供了基础知识。此外，学生在九年级上册前几章已学习欧洲其他国家资产阶级革命，如法国大革命，为本节课探讨英国君主立宪制的特点及其影响奠定了比较分析的基础。通过本节课的学习，学生将深入理解英国君主立宪制的形成过程及其在近代民主政治发展中的地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过对英国君主立宪制确立过程的学习，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力；其次，通过探讨英国资产阶级革命对君主立宪制的影响，培养学生对历史事件进行批判性思维和评价的能力；再次，结合英国君主立宪制的特点，提升学生对民主政治制度及其发展演变的理解，强化法治意识；最后，通过对比分析英国与其他国家政治制度的异同，增强学生的国家观念和国际视野，培养其成为具有全球素养的现代公民。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

重点难点及解决办法

重点：英国君主立宪制的确立过程及其特点。

难点：理解君主立宪制在英国政治发展中的作用及其对现代民主政治的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示英国资产阶级革命的关键事件，结合教材内容，以时间轴形式呈现君主立宪制的确立过程，帮助学生直观理解和记忆。

2.设计课堂讨论环节，让学生分组探讨君主立宪制的特点，引导学生从政治、法律、经济等多角度分析，加深对难点知识的理解。

3.采用案例教学法，选取英国君主立宪制对现代政治制度影响的实例，如议会制度、政党制度等，进行比较分析，使学生明确君主立宪制的意义。

4.创设情境模拟活动，让学生扮演不同角色，体验君主立宪制下政治决策过程，提高学生的参与度和理解力。

5.结合课后习题和拓展阅读，巩固重点难点知识，提供更多视角和深度，帮助学生全面掌握君主立宪制的相关知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过清晰、生动的语言，结合教材内容，系统阐述英国君主立宪制的背景、发展过程及特点，为学生提供扎实的知识基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对君主立宪制的确立过程、特点及其影响等问题展开思考和分析，激发学生的思维活力，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过创设历史情境，让学生扮演不同角色，体验英国君主立宪制下的政治决策过程，提高学生的参与度和理解力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示英国资产阶级革命的关键事件、君主立宪制的发展历程等，以图片、视频等形式丰富教学信息，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如时间轴、思维导图等，帮助学生梳理知识点，构建知识体系，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与君主立宪制相关的拓展资料，如历史人物传记、议会辩论视频等，拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果：

4.实物展示：展示与英国君主立宪制相关的实物，如英国国旗、英镑等，让学生更直观地感受英国文化，增进对君主立宪制的理解。

5.互动问答：在教学过程中，教师与学生进行互动问答，及时解答学生的疑问，巩固所学知识，提高学生的思考能力。

6.课后实践：布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写关于英国君主立宪制的小论文或制作手抄报，巩固课堂所学，培养学生的表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国君主立宪制的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“君主立宪制是如何在英国确立的？”激发学生思考，为课堂学习英国君主立宪制内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习君主立宪制的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英国资产阶级革命背景，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英国君主立宪制的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“君主立宪制的特点及其影响”问题展开