11.2 树立正确的人生目标 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

11.2树立正确的人生目标教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的法治意识、培养学生的道德素养、增强学生的社会责任感。

1.提升学生的法治意识：通过讲解正确的人生目标的重要性，使学生认识到法律对于个人和社会的规范作用，理解法律对于人生目标的导向作用，增强学生的法治意识。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析和讨论，让学生深入了解道德规范，认识到道德对于个人成长和社会和谐的重要性，培养学生尊重他人、关爱社会、诚实守信的道德素养。

3.增强学生的社会责任感：通过讨论和实践活动，引导学生认识到作为社会成员的责任和义务，激发学生关心社会、积极参与社会建设的责任感。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对世界充满好奇，也开始形成自己的价值观和人生观。在这个阶段，他们的法治意识、道德素养和社会责任感正在逐步形成，因此，本节课的教学内容对于他们来说非常关键。

1.知识层面：七年级的学生已经初步学习了道德与法治的基础知识，对于正确的人生目标有一定的认识。然而，他们对法律和社会规范的理解还不够深入，需要通过案例分析和讨论，进一步加深理解。

2.能力层面：七年级的学生思维活跃，善于表达自己的观点。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下，进一步提高自己的批判性思维和辩证思维能力。

3.素质层面：七年级的学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题。此外，部分学生可能对道德与法治课程缺乏兴趣，认为这与他们的生活实际无关。

4.行为习惯：七年级的学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生自律性强，遵守纪律，积极参与课堂活动；而部分学生自律性较差，容易违反纪律，影响课堂氛围。这些行为习惯对于课程学习的顺利进行具有重要影响。

5.对课程学习的影响：基于以上分析，七年级的学生在道德与法治课程学习中，需要教师针对他们的特点进行有针对性的教学。教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识、道德素养和社会责任感。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们树立正确的人生目标，为他们的全面发展奠定基础。

针对七年级学生的学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.运用生动案例，激发学生兴趣，提高他们的法治意识；

2.通过讨论和实践活动，培养学生的道德素养和社会责任感；

3.创设情景，引导学生体验道德规范，培养尊重他人、关爱社会、诚实守信的道德品质；

4.结合学生的实际生活，讲解正确的人生目标的重要性，使他们认识到法律对于个人和社会的规范作用；

5.关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们树立正确的人生目标，为他们的全面发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治七年级上册》。教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于正确人生目标的案例，以及相关的法律和社会规范的图片和图表，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以布置一些与教学内容相关的海报或展板，以吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.教案和课件：教师需提前准备好教案和课件，明确教学目标和内容，以便学生能够清晰地了解和学习本节课的知识。

7.作业和评估工具：准备相关的作业和评估工具，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树立正确的人生目标”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“树立正确的人生目标”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

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