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1.4磁极与方向教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版
主备人
备课成员
教材分析
《1.4磁极与方向》是教科版科学二年级下册的教学内容,本章节旨在让学生认识磁极的基本性质,理解磁极间的相互作用,以及磁极与地球方向的关系。教材通过生动的实例和形象的插图,引导学生观察磁铁吸引铁屑、磁极间的相互排斥和吸引等现象,进而探索磁极的特点。课程内容与实际生活紧密联系,以培养学生的观察能力和科学思维,为后续学习地球磁场和指南针等知识打下基础。在教学过程中,应注重引导学生亲身体验,通过实验和讨论,加深对磁极概念的理解。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-磁极的基本性质:包括磁极的吸引与排斥现象,磁极的种类(N极、S极)和磁极的标识。
-磁极与方向的关系:理解地球是一个大磁体,磁极与地球地理北极、南极的关系,以及指南针受磁极影响指示方向的原理。
举例:通过实验让学生观察磁铁两端的吸引与排斥现象,强调磁极的区分及其重要性;利用地球仪和指南针模型,演示磁极与地球方向的关系。
2.教学难点
-磁极间相互作用的规律:理解相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引的原理。
-磁场方向的抽象概念:如何将无形的磁场方向与有形的磁极联系起来,理解指南针指向的原因。
举例:针对磁极间相互作用规律,设计互动游戏,让学生通过实际操作体验排斥与吸引,强化理解;对于磁场方向的难点,采用动画或图解,将磁感线可视化,帮助学生构建磁场方向的抽象概念,并通过指南针实验,观察磁极对指南针影响,突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有教科版科学二年级下册教材,提前指导学生预习相关章节内容。
-准备教学课件,包含本节课的核心知识点、实验步骤和思考题,以便学生跟随教学进度。
2.辅助材料:
-收集并整理与磁极相关的图片、图表,如磁铁吸引铁屑、磁极分布图等,增强视觉效果。
-筛选科学教育视频,如磁极相互作用、地球磁场介绍等,帮助学生形象理解抽象概念。
-设计并打印学习指南,包含磁极性质、指南针使用方法等要点,方便学生复习。
3.实验器材:
-准备磁铁、铁屑、指南针、地球仪等实验器材,并确保其安全性和完好性。
-配备实验防护用品,如手套、护目镜等,确保学生在实验过程中的安全。
-检查实验器材的数量,确保每位学生都能参与实验操作。
4.教室布置:
-设立分组讨论区,便于学生进行合作学习,交流磁极与方向的相关知识。
-设置实验操作台,提前规划好实验空间,确保实验过程有序进行。
-在教室内展示与本节课相关的科普海报或挂图,激发学生的探究兴趣。
-调整座位布局,确保学生能够清晰地观看教师演示和多媒体资源播放。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解磁极与方向的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“磁铁的两端有什么不同?”和“指南针为什么能指示方向?”,激发学生思考,为课堂学习磁极与方向内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习磁极与方向知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“为什么磁铁能吸引铁屑?”和“指南针是如何找到北方的?”,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的磁铁的基本性质,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对磁铁性质和指南针原理的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解磁极的基本性质和磁极间的相互作用,结合实例帮助学生理解。
突出磁极的种类和方向关系的重点,强调磁极间相互作用的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕磁极间的相互作用和指南针原理展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,如制作简易指南针,让学生在实践中体验磁极知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对磁极与方向的知识点进行梳理和总结。
强调磁极性质、相互作用和指南针原理的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对磁极与方向知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
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