2023八年级数学下册 第3章 图形与坐标3.3 轴对称和平移的坐标表示第2课时 简单平移的坐标表示教案 （新版）湘教版.docx

2023八年级数学下册第3章图形与坐标3.3轴对称和平移的坐标表示第2课时简单平移的坐标表示教案（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学下册——第3章图形与坐标3.3轴对称和平移的坐标表示

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

教案内容：

第1课时

一、教学目标

1.理解平移的定义和性质。

2.掌握平移的坐标表示方法。

3.能够运用平移的性质解决实际问题。

二、教学重点与难点

1.重点：平移的定义和性质，平移的坐标表示方法。

2.难点：平移的坐标表示方法的运用。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究平移的性质和坐标表示方法。

2.利用数形结合思想，帮助学生理解平移的坐标表示。

3.利用实际例子，让学生学会运用平移的性质解决实际问题。

四、教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾轴对称的性质和坐标表示方法，为新课的学习做好铺垫。

2.基本概念：讲解平移的定义和性质，让学生理解平移的概念。

3.坐标表示：讲解平移的坐标表示方法，结合图形进行讲解，让学生直观地感受平移的过程。

4.巩固练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握平移的性质和坐标表示方法。

第2课时

一、教学目标

1.理解轴对称的定义和性质。

2.掌握轴对称的坐标表示方法。

3.能够运用轴对称的性质解决实际问题。

二、教学重点与难点

1.重点：轴对称的定义和性质，轴对称的坐标表示方法。

2.难点：轴对称的坐标表示方法的运用。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究轴对称的性质和坐标表示方法。

2.利用数形结合思想，帮助学生理解轴对称的坐标表示。

3.利用实际例子，让学生学会运用轴对称的性质解决实际问题。

四、教学过程

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾平移的性质和坐标表示方法，为新课的学习做好铺垫。

2.基本概念：讲解轴对称的定义和性质，让学生理解轴对称的概念。

3.坐标表示：讲解轴对称的坐标表示方法，结合图形进行讲解，让学生直观地感受轴对称的过程。

4.巩固练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握轴对称的性质和坐标表示方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。

1.数学抽象：通过讲解平移和轴对称的定义和性质，让学生理解并抽象出平移和轴对称的基本概念，能够从具体的事物中抽象出数学模型。

2.逻辑推理：在讲解平移和轴对称的坐标表示方法时，引导学生运用逻辑推理能力，理解平移和轴对称的坐标表示方法的合理性。

3.数学建模：让学生通过实际例子，运用平移和轴对称的性质解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.直观想象：通过图形和实际例子，让学生直观地感受平移和轴对称的过程，培养学生的直观想象能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-平移的定义和性质

-平移的坐标表示方法

-轴对称的定义和性质

-轴对称的坐标表示方法

解决办法：

-通过具体实例和图形，让学生直观地感受和理解平移和轴对称的概念。

-运用数学符号和公式，引导学生逐步掌握平移和轴对称的坐标表示方法。

-设计多样化的练习题，让学生在实际操作中加深对平移和轴对称的理解。

2.难点：

-平移和轴对称的坐标表示方法的运用

-解决实际问题中运用平移和轴对称的性质

突破策略：

-通过小组讨论和合作交流，让学生共同探讨平移和轴对称的坐标表示方法在实际问题中的应用。

-利用实际例子，引导学生将平移和轴对称的性质运用到解决实际问题中，培养学生的数学建模能力。

-提供丰富的练习资源和案例，让学生在练习中逐渐熟练运用平移和轴对称的性质解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级数学下册》第3章《图形与坐标》3.3节《轴对称和平移的坐标表示》的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，能够提供详细的学习内容和练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生直观地理解平移和轴对称的概念和性质，提高学生的学习兴趣和效果。例如，准备一些平移和轴对称的图形示例，让学生能够直观地观察和分析平移和轴对称的过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在课堂上，可以设计一些实验活动，让学生亲身体验和观察平移和轴对称的现象。例如，可以使用一些小物品如折纸、几何模型等，让学生进行实际的操作和观察，加深对平移和轴对称的理解。