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22《狐假虎威》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22《狐假虎威》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

教材分析

《狐假虎威》是2024-2025学年语文二年级上册统编版的一篇课文。故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽，告诉人们不要仗势欺人，要诚实善良。本文旨在让学生通过听、说、读、写的训练，理解课文内容，体会故事寓意，培养正确的价值观。教学重点是生字词的学习与掌握，以及通过故事理解寓意。教学难点是如何引导学生理解狐狸的狡猾和老虎的威风。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《狐假虎威》，使学生能够：

1.正确流利地朗读课文，理解故事内容，提升语言表达能力。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中，提高语言运用能力。

3.理解故事寓意，培养正确的价值观，提升思维品质。

4.欣赏文学作品，培养审美情趣，提升审美鉴赏能力。

5.了解中国传统文化，传承优秀品质，增强文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习与掌握：课文中出现了一些生字词，如“狐狸”、“老虎”、“威风”等，学生需要通过听、说、读、写的训练，正确认读和理解这些词语。

（2）故事情节的把握：学生需要了解故事的发展顺序，理解狐狸借助老虎威风吓跑百兽的情节，以及故事所传达的寓意。

（3）朗读与表达：学生能够正确流利地朗读课文，并通过讲故事、角色扮演等方式，运用课文中的词语和句式表达自己的想法。

2.教学难点

（1）理解狐狸的狡猾和老虎的威风：学生需要通过课文内容，理解狐狸借助老虎威风的行为，以及老虎在故事中的角色。这需要学生对课文内容进行深入理解，并结合生活经验进行分析。

（2）寓意意义的领会：学生需要从故事中体会到不要仗势欺人，要诚实善良的寓意。这需要教师引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解故事背后的道德观念。

（3）生字词的学习与应用：学生需要掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。这需要教师设计各种教学活动，如词语接龙、造句等，激发学生的学习兴趣，巩固生字词的记忆。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、电子教材、在线生字词学习资源、故事音频。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、角色扮演、小组合作、游戏教学、书写练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《狐假虎威》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《狐假虎威》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《狐假虎威》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《狐假虎威》的故事案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《狐假虎威》的故事情节，结合实例帮助学生理解故事寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确的价值观。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和寓意。

-实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握正确的价值观。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《狐假虎威》的故事情节和寓意。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：