第3章 人体的呼吸 本章强化提升2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版).docx

第3章人体的呼吸本章强化提升2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章人体的呼吸本章强化提升2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第3章《人体的呼吸》，涉及呼吸系统的组成、呼吸作用的过程以及呼吸健康的重要性。学生将学习到呼吸系统的两大器官——肺和鼻腔的功能，理解氧气和二氧化碳在呼吸过程中的交换，以及如何通过呼吸来为身体提供能量。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级下册学习了细胞内的呼吸过程，对细胞如何利用氧气和食物产生能量有初步了解。本章将在此基础上，让学生了解整个人体如何进行呼吸，以及呼吸系统与能量产生之间的联系。具体内容包括：

1.呼吸系统的组成：复习六下册所学的细胞呼吸基础，扩展到肺泡与血液的气体交换，以及呼吸的全过程。

2.呼吸作用的过程：深入探讨氧气如何在体内被利用，以及二氧化碳的排出。

3.呼吸健康的重要性：强调保持良好呼吸习惯对身体健康的积极影响，结合学生的日常生活给出建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对于生物科学的理解和应用能力，通过探究人体的呼吸作用，强化学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过联系生活实际，培养学生的健康意识和生命观念，使学生能够理解呼吸系统对于人体健康的重要性，形成科学的生活方式。此外，通过小组合作和讨论，提升学生的团队合作能力和交流沟通能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

学情分析

考虑到所教授的是2023-2024学年七年级下册的生物课程，学生在这个年龄段正处于青春期的初期，身体和心理都在发生显著的变化。这一阶段的学生大多数已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇，有较强的求知欲和探索精神。同时，由于正处于青春期，学生的自我意识和独立思考能力也在逐渐增强，对于一些抽象和理论的知识，他们更希望能够通过实践和亲身体验来理解和掌握。

在知识、能力、素质方面，学生可能已经掌握了一些基础的生物学知识，如细胞的基本结构、生命活动的基本过程等。他们可能已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但对于人体的呼吸系统的组成、功能和工作原理可能还不是很清楚。因此，在教学过程中，需要帮助学生将已有的知识与新的知识进行联系，形成知识网络。

在行为习惯方面，学生可能存在一些差异。有的学生可能对生物学有浓厚的兴趣，学习积极主动；而有的学生可能对生物学缺乏兴趣，学习被动，需要教师更多的引导和激励。此外，学生的学习习惯和学习方法也可能存在差异，有的学生可能更习惯于被动接受知识，有的学生可能更习惯于主动探索和发现知识。

对于课程学习的影响：由于学生的知识基础和能力存在差异，教师在教学过程中需要考虑到这些差异，采取个性化的教学策略，既能够满足成绩较好的学生的学习需求，又能够激发成绩较差的学生的学习兴趣。同时，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响，教师需要通过有效的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解呼吸作用的过程时，教师可以提问：“为什么我们需要呼吸？”、“呼吸作用是如何为我们的身体提供能量的？”等，引导学生思考并自主学习相关知识。

2.互动式教学法：通过小组讨论、实验操作等形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。例如，在讲解呼吸系统的组成时，教师可以组织学生进行小组讨论，讨论呼吸系统的各个器官的功能和作用，并鼓励学生分享自己的观点和理解。

3.实践式教学法：通过实验操作、观察现象等实践活动，让学生亲身体验和感受生物学知识的实际应用，增强学生的实践能力和创新能力。例如，在讲解呼吸作用的过程中，教师可以组织学生进行实验，观察和记录植物的呼吸现象，使学生更深入地理解和掌握相关知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地展示呼吸系统的组成、呼吸作用的过程等知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解呼吸系统的组成时，教师可以播放呼吸系统的人体解剖图谱，让学生更直观地了解呼吸系统的各个器官。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习、互动讨论等活动，提供更多的学习资源和交流平台，拓宽学生的学习渠道和视野。例如，教师可以创建在线学习平台，提供相关的学习资料和思考问题，鼓励学生在课下进行自主学习和讨论。

3.实验教学：充分利用实验室和实验设备，进行呼吸系统的实验操作，让学生亲身体验和观察呼吸作用