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福利工作计划
福利工作计划5篇
福利工作计划篇1
(一)按照《广东省机构质量评价技术规范》的要求,抓好中心提升工作
的落实。为确保中心成功争创五星级养老机构,根据《广东省机构质量评价技术规
范》的要求,中心梳理形成了《重点管理制度责任分工及落实时间表》和《现场重
点整改项目责任分工及落实时间表》。20××年第四季度,中心将积极组织各部门
严格按照时间进度抓好全面整改、提升工作的落实,完成70余项管理制度的梳理
及现场项目的整顿工作,并形成每周定期汇报工作制度,努力争创五星级养老机
构。
(二)加大对老年人的精神关爱力度,推进中心“老年人精神慰藉项目”
招标工作。中心“老年人精神慰藉”项目已于今年9月份到期,为确保“老年人精
神慰藉”项目服务顺利开展,让入住中心的老年人度过美好幸福的晚年生活,中心
积极开展老年人精神慰藉新一轮公开招标工作,拟向社会公开招标征选1家社会组
织承接本项目的运营服务。下一步,中心将按照政府采购相关规定,推进老年人精
神慰藉项目公开招标工作落实,引进新的中标公司提供服务,同时做好相关工作的
交接,进一步加大老年人精神慰藉项目服务工作力度。
(三)推进餐饮服务外包,提升餐饮服务质量。一是强化对餐饮服务的管
理,及时跟进餐饮招标进展,做好相关工作的交接;二是积极配合卫生监督部门落
实卫生防病和食品卫生管理措施,依法强化食品卫生后勤管理,同时成立中心老人
膳食委员会,加强对食堂的监管考核,进一步提升餐饮服务质量。
福利工作计划篇2
一、个案背景
案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的,今年12岁。现
与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。
被抛弃的原因:XX年案主被抛弃在儿童福利院门口,再起衣服的红布上
写着抛弃的原因:由于其父受重伤,生活不能完全自理,母亲离家出走,生活陷入
困境。为了孩子能够生存,遂请好心人收留。入院诊断时,按住被诊断为患有共济
失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五
年;甚至情形但反应迟钝,不能计算。走路摇摇晃晃并不稳定。
XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开始是学习状况良好,
能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西,有时也被同学欺负。但它
仍喜欢继续上学。孙阳光社交能力差,在校和同学相处较差,见到陌生人表现热
情,与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯,你问他叫什么,他会热情
地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的,在达三班
的优越感没有了,阳光变得自卑。抓握能力不好,写字写不好;在校学习差,尤其
是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。
他是义工眼里的可爱宝贝,家庭妈妈眼里的调皮孩子,是老师眼中的坏学
生。
二、问题分析与诊断
工作员观察与分析
要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙
伴,对于福利院的孩子,就要走进他的同辈群体,了解他们的亚文化。
孩子的技俩:为了达到某个目的,他们会集体编造一个谎言。通过与小家
庭,孩子接触,我他们很想养只小狗,为了他达到这个目的,他们会不约而周的上
演一场看似逼真而又漏洞百出的闹剧,阳光不会主导这场闹剧,通常是听了杨丽、
刘浩的指使而协同。
在一次小组中,大家讨论加妈打他们,我让大家画出自己的心情,其他人
要么画得是巴掌,把贺妈妈拍死,要么是想象外面美丽的天空,只有阳光,他画进
了他的所有伙伴,大家都获得了自己想要的东西,一起快乐玩耍,阳光尽管12岁
了,但他始终生活在自己的美好世界中,没有仇恨、没有埋怨,阳光很单纯很善
良。
阳光经常会不分场合地恐吓其他小朋友,他经常警告袁斌别惹我。要不我
把你“踏哈着“,可是他却不轻易去打别人。看看他和刘浩玩闹也是这个样子,刘
浩则不管三七二十一,把他整治一顿,然后,大家一起嘻嘻哈哈继续玩。
阳光的这种表现给人的第一感觉是:很蛮横、不讲理“也是这个原因,导
致他在学校挨欺负。
一次阳光要我给他送粮礼物,他说要一把枪,我说“不行,打伤人怎么
办?”他反过来向我解释:“如果我用枪打伤了人,这个责任你负不起!”福利院
的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系
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