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福利工作计划

福利工作计划5篇

福利工作计划篇1

（一）按照《广东省机构质量评价技术规范》的要求，抓好中心提升工作

的落实。为确保中心成功争创五星级养老机构，根据《广东省机构质量评价技术规

范》的要求，中心梳理形成了《重点管理制度责任分工及落实时间表》和《现场重

点整改项目责任分工及落实时间表》。20××年第四季度，中心将积极组织各部门

严格按照时间进度抓好全面整改、提升工作的落实，完成70余项管理制度的梳理

及现场项目的整顿工作，并形成每周定期汇报工作制度，努力争创五星级养老机

构。

（二）加大对老年人的精神关爱力度，推进中心“老年人精神慰藉项目”

招标工作。中心“老年人精神慰藉”项目已于今年9月份到期，为确保“老年人精

神慰藉”项目服务顺利开展，让入住中心的老年人度过美好幸福的晚年生活，中心

积极开展老年人精神慰藉新一轮公开招标工作，拟向社会公开招标征选1家社会组

织承接本项目的运营服务。下一步，中心将按照政府采购相关规定，推进老年人精

神慰藉项目公开招标工作落实，引进新的中标公司提供服务，同时做好相关工作的

交接，进一步加大老年人精神慰藉项目服务工作力度。

（三）推进餐饮服务外包，提升餐饮服务质量。一是强化对餐饮服务的管

理，及时跟进餐饮招标进展，做好相关工作的交接；二是积极配合卫生监督部门落

实卫生防病和食品卫生管理措施，依法强化食品卫生后勤管理，同时成立中心老人

膳食委员会，加强对食堂的监管考核，进一步提升餐饮服务质量。

福利工作计划篇2

一、个案背景

案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现

与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。

被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上

写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入

困境。为了孩子能够生存，遂请好心人收留。入院诊断时，按住被诊断为患有共济

失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五

年；甚至情形但反应迟钝，不能计算。走路摇摇晃晃并不稳定。

XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开始是学习状况良好，

能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它

仍喜欢继续上学。孙阳光社交能力差，在校和同学相处较差，见到陌生人表现热

情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情

地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班

的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握能力不好，写字写不好；在校学习差，尤其

是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。

他是义工眼里的可爱宝贝，家庭妈妈眼里的调皮孩子，是老师眼中的坏学

生。

二、问题分析与诊断

工作员观察与分析

要了解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙

伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，了解他们的亚文化。

孩子的技俩：为了达到某个目的，他们会集体编造一个谎言。通过与小家

庭，孩子接触，我他们很想养只小狗，为了他达到这个目的，他们会不约而周的上

演一场看似逼真而又漏洞百出的闹剧，阳光不会主导这场闹剧，通常是听了杨丽、

刘浩的指使而协同。

在一次小组中，大家讨论加妈打他们，我让大家画出自己的心情，其他人

要么画得是巴掌，把贺妈妈拍死，要么是想象外面美丽的天空，只有阳光，他画进

了他的所有伙伴，大家都获得了自己想要的东西，一起快乐玩耍，阳光尽管12岁

了，但他始终生活在自己的美好世界中，没有仇恨、没有埋怨，阳光很单纯很善

良。

阳光经常会不分场合地恐吓其他小朋友，他经常警告袁斌别惹我。要不我

把你“踏哈着“，可是他却不轻易去打别人。看看他和刘浩玩闹也是这个样子，刘

浩则不管三七二十一，把他整治一顿，然后，大家一起嘻嘻哈哈继续玩。

阳光的这种表现给人的第一感觉是：很蛮横、不讲理“也是这个原因，导

致他在学校挨欺负。

一次阳光要我给他送粮礼物，他说要一把枪，我说“不行，打伤人怎么

办？”他反过来向我解释：“如果我用枪打伤了人，这个责任你负不起！”福利院

的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系